合肥寿春中学介绍.

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1、合肥寿春中学介绍合肥寿春中学是在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神鼓舞下，在《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》中明确提出“到2010年，基本形成以政府办学为主、社会各界共同参与的办学体制及公立学校和民办学校共同发展的格局”的大背景下，本着新观念、新体制、高起点、高质量的办学思路，于1999年创办的一所规范化管理、高档次设施、大众化收费的全日制民办中学。目前寿春中学有南国和滨湖两大校区，其中，南国校区现有在职教师262人，教学班级99个，学生4000余人，是合肥市办学规模最大的一

2、所初级中学。滨湖校区现有教师150余人，在校学生数2230余人，53个教学班级，其中初中部有1700余名学生，39个班级，高中部有530余名学生，14个班级。校长吕道奎系全国优秀教育工作者，中学数学高级教师，退休前是合肥市四十五中学校长，有独到的教学思想和丰富的办学经验，在合肥市教育界享有较高的声望。在吕道奎校长的带领下，办学几年来，寿春中学逐渐形成了以“教学思路领先一步、教学质量高人一筹”的办学理念，努力追求“让每一个孩子赢得主动创新的机会、获取实践发展的能力”，经过不断的努力，已形成“爱心、耐心、理智、宽容”的教风和

3、“博学、慎思、明辨、笃行”的学风。为使“寿春”成为优秀人才施展才华，实现抱负之地，学校大胆实施“竞争上岗、优胜劣汰，优质优酬、拔尖重奖”的用人机制，形成“尊重知识、尊重人才、尊重高智商劳动”的风气。使教师的知识资本和创造性劳动成为参与分配的重要内容，真正激发了教师的工作热情和创造的活力。截止到2011年六月，我校共计培养出初中毕业生99237人。历年来，毕业生的三项中考指标（即合肥一中、六中、八中达线比例，省级示范高中达线比例和普通高中达线比例）均在全市处于领先地位。学校坚持以人为本，重视学生思想政治教育工作，创新德育模

4、式，通过科学的管理来引导和规范学生的行为，培养良好的思想道德行为习惯，促进学生的全面发展。创建“少年团校”、“学生干部学校”和“家长学校”等德育平台，形成育人网络；针对中学生个性心理的实际，成立心理咨询中心；同时，为真正实施素质教育，学校开展了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活动，试行“学生全员管理校园责任制”，从而培养了一大批有能力的学生干部。学生的素质在自律中不断提高，在省、市各大赛中都取得了优异的成绩。一流的师资队伍　　　　要办好一所学校，首先要有一个好校长。寿春中学校长吕道奎是一个享誉合肥教育界的“

5、老教育”，他从教40余年，长期担任合肥名校45中的校长，有着独到的教学思想和丰富的办学经验，堪称教学管理的专家，曾被评为全国优秀教育工作者、全国中学百佳明星校长。吕校长志存高远，勤于思索。他始终以敏锐的目光观察教育动态，随时掌握最前沿的教学信息，提出了一系列治校治教的切合实际的理念；他不尚空谈、注重实干。因为“豪言无法带来胜利，行动才能证明一切”；他勇于探索，勤于实践。敢于摒弃以往教育中存在的种种弊端，踏踏实实地按照教育规律办学；他以身作则，埋头苦干。虽年近七旬，身体状况也不尽理想，且老伴患有严重疾病，但他总是早七点前到

6、校，晚七点以后才离校，每天工作在12小时以上。他治学严谨，作风扎实。经常深入课堂听课，找老师们谈心，把工作做深做细……要办好学校，还要有一支优秀的师资队伍，在吕校长的模范带头下，寿春中学聚集起了一帮能干活，会干事的教育教学管理者，聚集起了一批敬业精神强，教学水平一流的教师。有像“全国优秀德育工作者”7焦瑞瑜和吕道维这样的教坛常青树；也有像“省级教坛新星”孙叶青、叶义银这样的教学中坚力量，还有像陈光辉、胡世霞等数十名县区级“教坛新星”和教学骨干。2007年安徽省初中语文优质课评比在我校举行，我校方凯老师参加比赛并荣获二等奖

7、。赵宏武、汪玲、方凯三位老师所带班级在2008-2009年度被评为合肥市先进班集体。2010年我校学生部陈立军副校长获“安徽省优秀少先队优秀辅导员”称号。2010年我校方凯老师获“合肥市优秀教师”称号。2010年我校赵宏武、方凯两位老师被评为“全国优秀班主任”。寿春中学的教师平均年龄不到30岁，他们虽然都很年轻，但那都是百里挑一的好老师。就拿去年招收的56名教师来说，他们是从报名应考的数千名教师中挑选出来的。如此过硬的师资队伍自然是寿春中学的一笔最宝贵的财富。　　我们知道，作为民办中学，学校有一定的风险；作为民办中学的教

8、师，自然更有风险。但优秀的教师为什么都往寿春中学跑？又为什么寿春中学的教师队伍能相对地稳定？那是因为学校采取以人为本，进行人性化管理的结果。　　“用事业凝聚人，用感情温暖人，用待遇吸引人。”这是学校一贯坚持的方针；“竞争上岗，优胜劣汰，多劳多得，优质优等，拔尖重奖。”这是学校公开的用人机制；“尊重知识，尊重人才，尊重