高級職業學校品牌管理量表之發展

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1、59技術及職業教育學報第三卷第三期2010年8月頁59~85高級職業學校品牌管理量表之發展黃義良中華醫事科技大學幼兒保育學系助理教授摘要本研究昌在精進高級職業學校品牌管理的量表，量表你修改自APME模式(現況分析、品牌企劃、品牌行銷與品牌權益)，但部份的文獻與專家意見指出可將前二者合併而成為PME模式;研究中兼顧教育服務提供者與服務使用者的觀點，採問卷調查法，以分層隨機叢集方式抽樣台灣地區公私立高級職業學校之教育人員、學生與家長等相關利益關條人共31枝832人，有效回收548份，有效回收率為65.9%'經SEM考驗後發現各構面具有不錯之過配度，總題目由64題精簡為55題，

2、各構面具有不錯之信效度，構面間也其有區辨效度，兩種模式中以PME模式通配度較佳，其效度複核情形也良好。路徑分析發現學校的品牌企劃影響品牌行銷，而品牌行銷又對品牌權益產生影響;受試者知覺各構面運作達良好程度，其中以品牌權益的運作情形最佳。關鍵詞:品牌管理、品牌行鋪、品牌權益、量表發展、高級職業學校投稿日期:2010年1月18曰:接受刊登日期:2010年8月13日hrwk60技術及職業教育學報第三卷第三期Journalo/TechnologicalandVocationalEducationAugust,2010,Vol.3No.3,pp.59~85ToDeveloptheS

3、calesforBrandManagementatVocationalHighSchoolsI-LiangHawngAssistantProfessorofDepartmentofEar1yChildhoodCaringandEducationChungHwaUniversityofMedicalTechnologyAbstractThep凹poseofthisstudyistorefinescalesforbrandmanagementatvocationalhighschools.TheoriginalscaleswereconstructedbasedonAPMEm

4、ode(currentstatus,brandprojecting,brandmarketingandbrandequity).However,someoftheliteraturesandexpertopinionsindicatedthatthefirsttwopartscouldbecombinedtoformPMEmode.Thisstudytreatedtheviewpointsofeducationalservicesuppliersandusersequally,andquestionnaireswereused.832relatedparties,incl

5、udingschoolstaff,studentsandp缸凹的at31schools,wereselectedusingstratifiedrandomclustersampling企ompublicandprivatevocationalhighschoolsinTaiwan.548werereturnedwithvalidresponses,andhenceyieldedaneffectivereturnrateof65.9%.AfterbeingtestedbySEMmode,itisfoundthateachdimensionsshowagoodmodelfit

6、.64questionswererefinedto55,andthereisdiscriminatevalidityamongeachdimension.Ofthetwomodes,PMEmodehasbettermodel缸，andgoodcrossvalidation.Afterpathanalysis,itisfoundthatbrandprojectinghasaninfluenceonbrandmarketing,andthelatterhasanimpactonbrandequity.Howanintervieweeperceivestheoperationo

7、feachdimensionreachesanideallevel.Amongthem,theoperatingstatusofbrandequityisthebest.Keywords:brandmanagement,brandmarketing,scaledevelopment,vocationalhighschoolsManuscript:Jan，時，2010;Accepted:Aug,13,2010黃義良高級職業學校品牌管理量表之發展61壹、研究動機與目的過去人們總是習慣將教育看作是政府的責任或是文化的產物，重視教育的