英语人教版四年级下册Unit4 ALet's spell

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1、四年级下册Unit4第3课时教学设计教学内容：A：Let’sspell教学目标:1、学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则。2、能够读出符合or发音规则的单词。3、能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。教学重点：能够感知or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。教学难点：能够读出符合or发音规则的单词及正确规范书写单词。教学准备：教学课件，教具教学流程：Step1Warm-up1.跟唱歌曲：phonicssong2.复习巩固：字母组合er,ar,ir,ur,al的发音点击课件，花朵上呈现字母组合及词汇Step2.Pres

2、entation1、Sharpeyes:makefriendswithMr.or（成功认识or）,课件出示一些单词，学生快速从这些单词中，找出含有字母组合or的单词，并读出来。由此引出or字母组合的第一个发音/ɔ:/教师课件出示单词forkshortfortymorming2、学生学习单词horse,fork3、呈现horse以及fork的拆分动画，让学生进行跟读，然后在句型中进行操练，板书示范拼读。4、学生朗读含有字母组合or的单词。5、教具呈现单词work，让学生进行朗读，大多数学生都会读错，教师纠正并呈现另外一种发音。课件呈现单词

3、homework和worldmap学生跟读。教师帮助学生总结or字母组合在w后的发音。课件呈现更多wor单词，学生进行朗读操练。Step3.listentothetape1.listenandchant2.Read,listenandnumber教师利用课件呈现单词fork，for,born,world,horse,work.让学生根据掌握的发音规则试着拼读这些单词。然后播放录音，学生听完后按照听到的单词顺序标上序号。4、Look,listenandwrite完成课本上的相应练习，教师指导书写。Step4practice练习Step5Home

4、work板书设计：Unit4Atthefarmhorseforkhomeworkworldmap找出与所给单词字母划线部分发音相同的单词（填序号即可）1.arm2.girl3.sister4.nurse5.dinner6.horse7.Short8.water9.car10fork11.hamburger12.farmtiger：bird:forty:card:找出与所给单词字母划线部分发音相同的单词（填序号即可）1.arm2.girl3.sister4.nurse5.dinner6.horse7.Short8.water9.car10for

5、k11.hamburger12.farmtiger：bird:forty:card:Unit4AtthefarmA：Let’sspell