报头的制作教学设计

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1、《自编小报—设计报头》教学设计2课时一、教学目标：知识目标：（1）学会使用艺术字的插入和编辑；（2）熟练使用绘图工具栏；（3）掌握图片和图形对象的编辑。能力目标：培养学生自主探究学习的能力，增强学生的创新意识；提高学生发现美、追求美、创造美的能力。二、情感目标：培养学生间的协同合作关系，增强学生的合作精神。三、教学重点：1．掌握使用“艺术字”的编辑方法；2．熟练掌握图形的制作方法。四、教学难点：将艺术字、图形、图片融合起来，美化报头。五、教学方法：采用问题探究、师生互动式、小组协作的教学方法六、教学环境：多媒体网络教学七、教学过程：1．创设情景，激趣导入。（1）利用刚刚

2、结束的多哈亚运会为话题与学生交流，然后提出问题，我校张睿同学是一位铁杆体育迷，他收集了一些中国运动员在多哈顽强拼搏的图片和文字材料，想做一份小报来宣传运动员的拼搏精神，令他烦心的是，他不会制作，下面我们就来帮他解决这个问题，利用WORD编制小报。（揭题）（2）欣赏一件作品，了解小报的版面结构，小报有报头、报眉、标题、正文、图片和装饰图案，同时强调：报头是报刊的标志，要醒目有分量。它一般包括报纸的名称、刊号、出版日期、责任编辑等要素。2．小报报头的制作活动一：分组讨论起报名，比比哪组快又好！请大家帮张睿同学的小报取个合适的报刊名，报刊名3~5个字为宜，相邻三人一组。然后老

3、师引导学生展开讨论，互相交流本组所取的报刊名，进一步激发学生学习兴趣，最后老师进行适当总结，并呈现事先取好的两个报刊名字：激战多哈、荣耀亚洲。活动二：学做报头（1）师展示报头，师生共同剖析报头的组成部分。（2）学生动手制作让学生根据自己的意愿选择报刊名进行设计。报刊名的制作：“艺术字”对象的插入和编辑。老师带领学生进行知识回顾，以前我们在WORD中是如何插入图片对象的？艺术字的插入是否和图片插入方法相同（新旧知识的迁移）？然后让学生进行尝试制作，老师对学生学习过程中遇到的共性问题加以指导点拨。同时老师强调以小组为单位进行协作学习，并要求组内成员先对自身作品进行互相评价并

4、加以修改美化。同时利用艺术字或文本框将报头的相关元素完善起来。活动三：展示学生作品，师生共同点评。主编:初二(6)刊号:A1234567日期:2006年12月14日第一期先让学生说出自己的设计意图，然后让学生互相点评，指出哪些是精彩的，哪些还值得进一步修改加工，老师作简要总结点评，并适时加以表扬。最后老师提出问题：我们能不能做得再漂亮一些呢？师控制学生机比一比哪个更精美？主编：初二(6)班***出版日期：06.12.14文峰中学出版社原来设计的报头主编:初二(6)刊号:A1234567日期:2006年12月14日第一期主编：初二(6)班***出版日期：06.12.14文

5、峰中学出版社经过加工美化后的报头自主活动：美化报头同学们可以继续美化刚才设计的报头，也可以设计其它自己感兴趣的报头。（比如新年快到了，可以为班级板报设计一个精美的报头。）利用“图片”和“图形”来对报头进行美化，学生以小组为单位进行协作学习，自主探索。活动五：展示作品，共同评价5、总结提出希望：本节课我们共同学习了小报报头的制作，当然，如果要想制作出更多精美的作品，我们还需要多注意观察留意周围的生活，比如广告牌、电视、商品的包装纸等等，将会有更多的惊喜等着你，相信大家会有更多创新精品出来。6、布置任务：认真观察，收集小图标，做好记录。