第一单元认识负数第二课时教案

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1、小学数学五年级上册第一单元认识负数第二课时：认识负数（二）教学内容：苏教版五年级数学上册第一单元P3—5例3、例4练习一5—8题。教学目标：1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。学生活动单教师导学案【学习目标】1．在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2．会用正、负数表示直线上的点。【活动方案】活动一：理解正数与负数表示的具体意义。新光服装店今年上半年每月

2、的盈亏情况如下表。月份一二三四五六盈亏（元）+3000+4200－1800+2700—900+37001.观察表格，说说从表格中你读到了哪些数据，哪些是正数，哪些是负数？2.这里的正数和负数表示的盈亏情况一样吗，你知道盈和亏分别指什么意思吗？3.再来观察表格，从表中你能知道些什么呢？4.你认为这家服装店生意总体情况怎样，为什么？1.独立填表2.正确读出表格中的数据。3.看表格，你能介绍一下服装店下半年的盈亏情况吗？在小组里互相说一说。活动一：理解正数与负数表示的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个

3、月亏损？从表中你还能知道些什么？试一试：师小结：正数和负数可以分别用来表示盈利和亏损的情况。小学数学五年级上册第一单元认识负数完成练习一第6题，说一说小明家今年四月上旬的收入和支出情况。你能根据小明家四月上旬的收入和支出情况给他们家一点建议吗？3.小组交流：在生活中，像工厂里的盈利与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，你还知道哪些正、负数在日常生活中应用的例子。活动二：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？思考：如果规定

4、向右为南，向左为北，那么从学校出发，向南走2千米记作“+2千米”，那么向北走2千米可以记作()。试一试家庭生活中每月的支出应该小于收入，这样每个月才有点结余，万一家庭有急用时不至于手足无措。活动二：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。出示情境图，让学生说说图中的方向。问：从平面图上你能知道些什么？师指出：还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。活动三：用正、负数表示直线上的点。跟着老师一起画一画：1.先画一条直线，标出箭头；2.标出表示0的位置；3.向右等距离标出1、2等点，向左等距离标出－1、－2等点；4.写出图上的其他几个数；师指出：

5、这样的图我们称为数轴小学数学五年级上册第一单元认识负数活动三：用正、负数表示直线上的点。1思考：－2接近2还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？2.你会填一填、读一读吗？－2和－4哪个更接近0？【检测反馈】1.完成数学书P6的7、8题。组内交换批阅。2.有能力的同学继续挑战吧：你能在带有箭头的直线上大致找出三个点，分别来表示-8、-12、18吗？说说你们的理由。如果数轴上的0表示学校的位置，那么哪个点可以表示邮局的位置？哪个点可以表示公园的位置？上师正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？【课堂检测】全课总结在生活中，像工厂里的盈利

6、与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌，生活中的相对的方向等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，数学与我们的生活息息相关，生活离不开数学。