赵氏孤儿1学案

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1、语文导学案赵氏孤儿【学习目标】1.知识技能目标：培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。2.过程方法目标：鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。3.情感态度、价值观目标：学习人物形象中体现的忍辱负重、舍身就义的大义精神。自学【定标自学】要求：在详细阅读老师所提供的资料的基础上，初步疏通文意，筛选出文中生僻词语和难懂的语句。反复朗读课文，能够正确断句，能够正确翻译第1——3段。1．关于赵世家《赵世家》以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰

2、、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。2．《赵氏孤儿》故事梗概 战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾

3、全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。3．对照注释熟读课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。4.阅读文章，疏通文意，明确重点词语，落实文句翻译，找出疑难点。4少年易学老难成，一寸光阴不可轻语文导学案（1）整理通假字（2）整理词类活用的文言现象。（3）整理古今异义词语。（4）整理特殊句式。【自学检测】1、解释下列加粗的字

4、。4少年易学老难成，一寸光阴不可轻语文导学案然亦君之咎            朔死不恨             妄诛谓之乱            走公宫匿              乃治灵公之贼      即女也以臣弑君夫人置儿绔中，祝曰子必不绝赵祀赵氏先君遇子厚        程婴出谬谓诸将军曰对话【合作探究】1、通过共同体讨论，生生合作，让学生用四字短语概括段意。评价【当堂评价】1、下列句中加粗的词语解释不正确的一项是（  ） A. 子必不绝赵祀，朔死不恨  遗憾 B. 将作难，乃治灵公之贼    盗贼 C. 祝曰：“赵宗灭乎，……”         祈祷 D. 赵氏先君遇子

5、厚          对待 2、 下列各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是（  ）  A. 以致赵盾     且以一璧之故逆强秦之欢  B. 屠岸贾闻之，索于宫中      青，取之于蓝  C. 乃二人谋取他人婴儿     乃设九宾于廷  D. 子强为其难者      为汉使匈奴3、对下面句子分句间的关系判断正确的一项是（  ）①盾虽不知，犹为贼首 ②子必不绝赵祀，朔死不恨 ③婴不肖，不能立赵孤 ④诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜 A. ①②   B. ②③    C. ①④   D. ③④ 4少年易学老难成，一寸光阴不可轻语文导学案4. 用现代汉语翻译文中划线的句子     ①及

6、至于景公，而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾。译文：②今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。 译文：  ③   小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！ 译文：个人小结：4少年易学老难成，一寸光阴不可轻