张幼文《声乐教学分级曲库》教学计划

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1、淄博师专2010-2011学年度第二学期教学计划主讲教师宋冬菊教研室主任崔俊涛系负责人周京峰课程音乐系教科系专业学前教育班级2010高起专(1-4)班编号07080讲课学时15习题课学时实验课学时15共计学时30周数15考核形式考试其它说明学期课程结构分析本课程是学前教育专业学生的专业技能必修课，教材采用张幼文主编的《声乐教学分级曲库》。一、声乐课程本学期的教学内容包括歌唱发声的基础知识和基本技能，安排了呼吸及巩固中声区的基本练习，并逐步为扩展音域打下良好的基础。二、本教材遵循了循序渐进的原则,按照每首歌

2、曲的音域，元音发声的难易，音色的变化，共鸣腔体的运用，调性的转换，感情色彩的对比及歌曲内涵的表达等因素。收集了古今中外的优秀声乐作品，把声乐教学向系统化,科学化发展并为教学提供依据。三、作品的选择力求使基本训练与艺术实践相结合，突出了科学性，艺术性，实用性，突出歌唱能力的培养，咅乐审美能力的提高，为将来从事幼儿音乐教育教学打下良好的基础。学生基本情况分析2010级高起专1-4班的学生共180余名，上课纪律好，学习态度端正，好学上进，学习积极主动，但咅乐基础差，底子薄，经过一学期的声乐学习，演唱水平虽有了一

3、定的提高，但仍需继续努力。尤其是学生学习声乐专业技能的方式和方法要改进，要加强歌唱自信心的培养。学期教学目标要求一、了解和认识歌唱发声的基本原理，掌握歌唱发声的基础知识和基本技能，建立止确的声音概念，提高演唱水平。二、通过演唱中外优秀的声乐作甜，开阔学生的音乐文化视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握不同的音乐风格，提高学生的咅乐素养，能较好的演唱有一定难度，不同1］寸代，不同咅乐风格特点的声乐作品。三、学会和掌握正确的发声方法，具有一定的演唱技能技巧。使学牛能够准确的表达歌曲的思想内涵，提高歌唱艺术的表

4、现力。四、初步掌握理解、分析和处理风格各异、类别不同的声乐作品的能力，并具有一定的范唱能力。培养良好的声乐学习习惯和演唱水平。在教学屮注重渗透德育教育，以美育人，提高学生的人格修养声乐教学要紧紧抓住“歌唱能力的培养”这一重要环节，突出以学生为主体。提高教学质量的主要措施一、注重木学科实践性较强的特点，坚持理论联系实际。二、在教学中注重歌唱技能技巧的传授和训练，加强声乐基础知识，基本技能的教学。三、注重因材施教，尊重学生的个性差异，与学生多沟通交流，从培养学生的兴趣出发。四、注重运用现代化的教学手段，灵活的

5、教学方法，激发学生的学习兴趣。五、声乐教学注重讲解和示范相结合，采用集体课+小组课+个别指导课相结合的教学模式，以尽快提高学生的声乐演唱技能。附：教学进度表周次讲课内容及时数教学目标、重点、难点练习内容及时数实验（上机）内容及时数课外作业或参考书说明教材章节、具体内容学时数（包含知识、技能、情感三个方面的目标）习题课、课堂讨论、测验等课堂时数课外时数课堂实习（实验、上机）内容课堂时数课外时数七中国艺术歌曲14目的：通过学唱《花非花》，《红豆词》，《嘎哦丽泰》，《牧羊姑娘》《中国的月亮》，《在银色月光下》，

6、《问》七首中国艺术歌曲，增进学生对中国艺术歌曲的认识，增强民族自豪感，在优美的歌声屮体会感受中国艺术歌曲的魅力，使学生从中得到熏陶得以感染受到爱国主义教育。进一步提高学生的演唱技巧，在歌唱中做到情感意切，细腻委婉。重点：演唱屮保持各共鸣腔体，打开的歌唱状态。难点：如何做到正确的行腔与归韵？讲解一欣赏一示范一练习一指导有感情地演唱七首屮国艺术歌曲歌曲：《花非花》2目的：1知识冃标：了解与歌曲相关的音乐文化知识，理解并掌握力度记号，速度术语在歌曲情感表达中的重要作用。2、技能目标：指导学生用稳劲的呼吸支持连贯

7、的声音来歌唱，培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。3、情感目标：学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。重点：1、指导学生学会运用慢吸慢呼平稳连贯的气息演唱歌曲。2、强、弱，连断的艺术处理。：难点：歌曲意境的把握。正确的歌唱姿势、呼吸方法,歌曲意境。教师讲解，欣赏，示范，学牛.体验练习课后用正确的歌唱姿势、呼吸方法，认真体会歌曲的含意，准确诠释表达作品。预习歌曲《红豆词》歌曲：《红豆词》2目的：通过学唱《红豆词》，让学生了解古代闺房相思情歌的风格特点，学会运用柔婉、细腻的声音来表达其中的悲愁和伤感

8、。重点：情绪情感的把握。难点：深部位气息支持的技巧。教师讲解，示范，学生练习，个别指导有感情的演唱歌曲《红豆词》。歌曲：《嘎哦丽泰》2目的：通过学唱《嘎哦丽泰》，让学生了解新疆哈萨克族民歌的风格特点，掌握三连音的节奏特点和演唱方法。并学会运用富有动感且圆润、醇厚的声音歌唱，培养学生对民族音乐的热爱。重点：指导学生能用富有动感且圆润、饱满的声音演唱歌曲。难点：三连咅的演唱均匀，流畅、婉转。教师讲解，示范，学生练习，教师指导加强三