德国“双元制”教育体制对改进我国高职教育的思考

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1、德国“双元制”教育体制对改进我国高职教育的思考武汉外语外事职业学院李凤林摘要：二战后德国经济迅速崛起，引起全世界瞩目。经济崛起的背后离不开的是先进完善的教育体制,在德国的教育体制中双元制"有着举足轻重的地位。’‘双元制〃职教模式对德国培养高素质的劳动者、生产出高质量的产品，以及德国在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。不仅培养了大批技术性应用型人才，更是在世界范围内树立了职业教育成功的典范。而我国的职业教育一直是我国教育体系中的薄弱环节，发展缓慢甚至困难重重。党的十八届三中全会指出要深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才"，因此探索德国’双元制

2、〃教育体制的奥秘，对于促进我国职业教育具有十分重要的意义。关键词：德国双元制职业教育思考教育是一个国家培养人才和增强民族创新力的基石，它关系到一个国家、民族发展的兴旺发达，是支撑科技发展，经济繁荣，社会进步的中流砥柱,百年大计,教育为本。在国际形势瞬息万变和知识经济飞速发展的今天，如何发展我国的教育事业，如何促进教育体制改革，如何真正为我国社会主义现代化建设培养各类人才，如何加快实现中华民族的伟大复兴，这是我们应该思索和探讨的问题。高职教育是我国高等教育的一条主渠道，我国高等职业教育的发展从无到有,从小到大，在高等教育中占据举足轻重的地位。截至2013年底，

3、全国高职高专院校已达1266所，占普通高校的60%有近900万的在校生,700多种专业，涵盖一、二、三产业和新兴产业，教育思路普遍为"以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路"。中国的高职教育体系的逐步建立在我国社会主机初级阶段新型工业化、劳动力转移与再就业等方面发挥着不可替代的作用。但是，由于社会对高职教育的片面认识，高职院校对自身办学目标和办学理念不够明晰，师资力量和生源双重压力，毕业生高就业率与高质量就业的矛盾，国家政策倾斜度小与自身发展束缚大等原因，我国的高职教育发展挑战与困难并存。如何突出重围，走出一条适合我国国情的职业教育发展之路，在职业

4、技术专业人才的培养方面探索出特色之道，是我国高职教育亟待解决的问题。借鉴在职业教育领域一直领先世界的德国’双元制"职业教育体系对于我国职业教育具有重要意义一、德国“双元制”教育体制(-)德国"双元制"职业教育的内涵"双元制〃职业教育是指教育机构与企业联合举办职业教育，企业和学校、教师与企业培训人共同培养学生，学生同时具有双重身份,旨在最大限度地利用学校和企业的条件和优势，强化理论与实践相结合，从而培养既具有专业理论知识、又具有专业技术和技能以及解决职业实际问题能力的高素质技术人才的一种教育制度。具体而言：双元制〃的职业教育内涵表现在以下几个方面：一是两个培训

5、主体。即企业和职业学校。二是两种教学内容。在企业主要是传授职业技能和与之相关的专业知识和职业经验；职业学校的教学内容除专业理论知识外，还包括普通文化知识。三是两种教材。即实训教材和理论教材。培训企业使用的是联邦职业教育研究所编写的全国统编教材，以便确保达到统一的培训标准和质量；而职业学校使用的理论教材则是由各出版社组织着名专家编写的，没有统一的全国、或全州统编教材。四是两种实施方式。企业遵循联邦职教所制定的培训条例来培训；职业学校则遵循所在州文教部颁布的教学计划组织教学。五是两类教师。即实训教师和理论教师。企业培训的实训教师是企业的雇员；职业学校的理教师是属

6、于国家公务员。德B1"双元制"职业教育是以企业为办学主体，重视实践，以职业能力为核心的培训模式，以市场和社会需求为导向的指教运行机制。双元制职业教育的主体是企业和学校，企业是整个体系中的重要角色，它负责学员的招收，按计划提供培训场所和培训设施，支付学员津贴，组织学员参加所属行会举行的中间考试和毕业考试。学校主要是按国家要求完成必要的文化知识，专业知识的教学和基本技能的培训。实质上，"双元制"职业培训是由多个培训场所，学习地点共同发挥作用的一种培训制度，而且这种培训制度是以企业为主，学校为辅的，企业要在职业学校招生前提供培训岗位，承担学生在企业的培训费用及培训

7、报酬，还要承担整个培训过程约3/4的任务，可见企业在’双元制"培训中起骨干和核心的作用，而职业学校则处在配合的地位。培训的计划和大纲必须由企业和学校在行会的指导下共同制定。双元制职业教育体系中，行会起到了非常重要的作用。它在职业教育方面的主要任务是：检查培训场所和培训人是否具备招收学员的条件；照管和监督企业的职业培训；举行中间考试和毕业考试并颁发专业技术证书；提供咨询服务；其他任务，如举行师傅考试，介绍本行业培训等。行会不仅保证了职业教育的健康发展，而且保证了企业培训的质量。（二）"双元制"模式的培养目标校企合作、企业为主、能力主导，为企业培养第一线适应性强

8、、高素质的技术工人和服务人员是"双元制"模式的主要培