人版五年级数学（上册）第一单元__小数乘法教（学）案与课后反思

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1、....第一单元 小数乘法第1课时课题：小数乘整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。教学要求：1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数积的小数点位置的方法。教学过程：一、尝试新知：你们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘整数的意义及算理。(1)出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（学生独立试算）(2)汇报：谁来

2、汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)⑶理解意义:为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角  3．5元   扩大到它的10倍   35角             ×  3          × 　 3             10.5元             105角        缩小到它的1/10     105角就等于10.5元(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?(生计算，指名板演。)2、小数乘整数的计算方法。像这样的

3、3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。(2)强调依照整数乘法用竖式计算。(3)示范：0.72   扩大到它的100倍    72  ×    5            ×   5      3.60              36 0  最后的0可以去掉         缩小到它的1/100(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：因数0.72扩大到它的100倍变成72，因数0.72的扩大引起了积的扩大，要求原来的积，就必须把

4、扩大到100倍的积360缩小到它的1/100。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。(5)专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34  3.5   0.201  5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？参考....③判断:    13.5×    2       2.70（6）小结小数乘整数计算方法计算  7×4   0.7×4    25×6  2.5×6想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘整数？①先把小数

5、扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。专项练习   练习一   4二、新知运用:P3＂做一做” 2三、随堂体会：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘整数的计算方法是什么?四、课堂作业：1．说出下面各式的意义0.8×4　3.5×719.6×122．下面各题的积有几位小数？4.3×80.72×63.726×80.54×73．列出乘法算式，并计算5个2.05是多少？4.95的7倍是多少？4．计算0.45×1081.056×255．小明看见远处打闪以后，经过4

6、秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明多远？（从打闪起到看到闪光的时间略去不算。）【教学反思】第2课时课题：小数乘小数教学内容：P.4～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题    教学要求：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。参考....教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小

7、数位数不够的，要在前面用0补足。教学用具:投影、口算小黑板。教学过程:一、尝试新知:出示例3图：最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：  0.8×1.2）1.尝试计算:上节课我们学了小数乘整数的计算方法，是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？如果能，应该怎样做?2.1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把因数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了

8、10×10=100倍。要求原积，就把乘出来的积96再缩小100倍。3.观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?4.(1)练习P4＂做一做＂（先口答下列各式积的小数位数，再计算）  (