2019人教版（新起点）英语六上Unit 1《In China》（Let’s Check）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案Unit1Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1InChina【课时】Let’sCheck一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复习本单元的重点词汇和句型,检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流.二、教学建议A.Listenandmatch.1.热身、导入开始复习检测前,教师先带领学生复习本单元的主要词汇和句型.然后学生观察A项的图片,熟悉画面,预测听力内容.之后教师就图片提出一些问题,引导学生思考：Whatar

2、etheseplaces?Wherearethey?Howcanyougetthere?Whatcanyoudothere?2.听录音,理解内容第一遍,让学生整体输入,理解录音内容.第二遍,学生边听边标号.第三遍,学生自查答案.接下来,教师请学生扮演Tony,Lily,Sue,Alan,复述听力内容,如：I’mTony.Myfamilywenttoacitythissummervacation.It’sintheeastofChina.It’sfamousforWestLake.WewentboatinganddrankLongjingte

3、a.Tips:1.为了增加学生的课堂参与率,教师可以让学生同桌结对,完成复述活动,然后开展对与对之间的比赛,以激发学生的兴趣.2.注意此处的活动形式是听音匹配,而非听音标号,目的是希望学生在听录音之后,将人物与图片信息相匹配.【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案B.Let’stalk.教师可以组织全班学生开展智力竞赛活动.在竞赛活动开始之前,教师可以指着A项说：WehavelearnedaboutsomefamousplacesinChina.Nowlet’shaveaquizshowaboutthem.Whichcit

4、ydoyouknowabout?Whereisit?Whatisitfamousfor?教师先让一名学生与自己配合,共同主持智力问答活动,问题可以参看B项图片中的黑板上呈现的语言.师生示范后学生结对到黑板前主持该活动.为了加大学生语言练习的广度和密度,教师可以把全班分为几个大组分别进行活动.Tip:为了给学生一些地理知识方面的支撑,教师可以把中国地图呈现给学生,并在上面标上著名景点、城市名称等信息.使用旅游地图就可以.C.Let’sread.1.了解背景知识教师请学生快速阅读信件,了解信件的一些背景.此过程中教师可以提前处理advice和r

5、eply这两个生词,也可以引导学生自己根据上下文来猜测.2.阅读信件学生阅读前,教师可以针对信件内容提出一些具体的问题.之后学生开始阅读信件.第一遍阅读后完成信件下方的第一题练习,第二遍阅读后完成第二题练习.3.订正答案教师请几名学生朗读信件,然后全班一起订正答案.4.再次阅读信件学生自主朗读信件,进一步熟悉相关词汇和表达法.【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案Tips:1.theBund指的是上海的外滩.2.YuyuanGarden指的是上海豫园.3.theCityGodTemple指的是上海城隍庙.4.此段落中有较多

6、中国名胜的英文表达,教师可以借此机会,让学生搜集更多的中国名胜的英文表达,然后做成一期手抄报.D.Let’swrite.1.教师引导学生就Wheredoyouwanttogoonyourvacation?展开思考,并由此提出一系列的问题,以拓展D项中的问题.2.学生以问题为提纲,口头描述一下自己的假期计划.3.教师指导学生将段落完成在作业本上.4.教师投影展示部分学生的写作成果,并进行合理评价.Tip:教师应注意指导学生段落书写格式,如：文段前要加标题；每一段落前需要空两个字母的距离等.三、备选活动【板书设计】Unit1【教学反思】