《积累·运用八》的教学设计

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1、《积累·运用八》的教学设计　　　　学习目标：　　　　1、读读背背唐诗了解中国传统文化　　　　2、阅读短文理解文章内容　　　　3、联系生活实际进行口语交际　　　　4、把搜集到的材料进行删减后抓住重点写家乡的变化　　　　学习重点：　　　　1．阅读理解文章内容　　　　2．提高学生处理信息的能力　　　　教学难点：　　　　提高学生处理信息的能力　　　　学习时间：5课时　　　　课前准备：整理收集到的信息　　　　学习过程：　　　　第一课时　　　　一、读一读、背一背古诗《终南望余雪》　　　　1．自由读互相交流理解古诗　　　　2．练习背诵　　　　二、朗读《雾凇》理解内容　　　　

2、请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂或询问、或指导、或鼓励）　　　　1、学生围绕问题自学短文试着解决问题　　　　2、讨论交流：　　　　（1）说说作者是从那几方面描写雾凇的　　　　（2）你从中受到什么启发　　　　三、结合自己生活的实际谈谈自己的看法　　　　第二课时　　　　口语交际　　　　一、创设口语交际的情境　　　　家乡的山山水水养育了我们根据你的调查家乡有了些变化些变化给你留下了深刻的印象　　　　二、要求：　　　　1、注意礼貌用语叙述有顺序、有重点　　　　2、语言简单、明白、生动　　　　三、小组汇报　　　

3、　说：每组向全班汇报　　　　说说你印象最深的一两个方面　　　　听：同学们认真听不清楚的地方可以提问　　　　谈：如何努力将来建设可爱的家乡　　　　四、总结：　　　　表扬积极参与的同学　　　　第三、四课时　　　　运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文　　　　一、指名读题目要求使学生初步了解作文内容　　　　二、读题目要求思考本次作文对我们提出了什么要求　　　　1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料　　　　2、在口语交际的基础上进行删减按一定的顺序、有重点地叙述　　　　3、内容要具体语句要通顺不写错别字　　　　4、写完后读给别人听再自己修改　　　　二、学生作文教师巡视

4、指导