第4章 统计整理

《第4章 统计整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1第四章统计整理2教学要求统计整理是统计工作过程中的中间环节，它是统计调查的继续，又是统计分析的前提。通过本章学习，一般要了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表、统计图等概念和内容。要重点掌握统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表、统计图来表示统计资料。3学习目标：1、明确统计整理在统计工作过程中的作用2、掌握统计分组的原则和方法3、掌握变量数列的编制方法4、了解次数分布的类型5、学会统计表的编制和运用4第一节统计资料整理概述统计整理的概念：根据统计研

2、究任务的要求，对调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程，就是统计整理。即根据要求，将原始资料进行加工整理或对次级资料进行再加工的工作.对于已整理过的初级资料进行再整理，也属于统计整理。统计整理是统计调查的继续，是统计分析的前提和基础，在整个统计工作中发挥着承上启下的作用。5统计整理的任务通过统计调查取得总体各个单位的资料，这些属于有关标志的标志表现，仅说明各个单位的具体情况，是不系统的、分散的。统计整理的任务就是对这些资料加工处理，借助于统计指标，对总体数量特征做出概

3、括。统计整理是实现对现象从个别单位的标志值向说明总体数量特征的指标值过渡的必要阶段。6统计资料整理的程序1、设计整理方案；2、审核统计资料；3、统计分组；4、统计汇总；5、表现统计资料----统计表、统计图、统计报告。7统计资料整理的主要内容1、方法：分组、汇总和编表2、科学的分组是搞好统计整理的前提条件。3、统计整理的关键是统计分组。4、汇总——统计整理的中心内容5、汇总技术主要有手工汇总和电子计算机汇总。8数据的审核、筛选与排序数据的审核发现数据中的错误数据的筛选找出符合条件的数据数据排序发

4、现数据的基本特征升序和降序9数据的审核（原始数据）审核的内容完整性审核检查应调查的单位或个体是否有遗漏所有的调查项目或指标是否填写齐全准确性审核检查数据是否真实反映客观实际情况，内容是否符合实际检查数据是否有错误，计算是否正确等10数据的审核（原始数据）审核数据准确性的方法逻辑检查从定性角度，审核数据是否符合逻辑，内容是否合理，各项目或数字之间有无相互矛盾的现象主要用于对定类数据和定序数据的审核计算检查检查调查表中的各项数据在计算结果和计算方法上有无错误主要用于对定距和定比数据的审核11数据

5、的审核（第二手数据）适用性审核弄清楚数据的来源、数据的口径以及有关的背景材料确定这些数据是否符合自己分析研究的需要时效性审核应尽可能使用最新的统计数据确认是否必要做进一步的加工整理12数据的筛选对审核过程中发现的错误应尽可能予以纠正当发现数据中的错误不能予以纠正，或者有些数据不符合调查的要求而又无法弥补时，需要对数据进行筛选数据筛选的内容包括：将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除将符合某种特定条件的数据筛选出来，而不符合特定条件的数据予以剔出13数据的排序（要点）按一定顺序将数据排列

6、，以发现一些明显的特征或趋势，找到解决问题的线索排序有助于对数据检查纠错，以及为重新归类或分组等提供依据在某些场合，排序本身就是分析的目的之一排序可借助于计算机完成14数据的排序（方法）1、定类数据的排序字母型数据，排序有升序降序之分，但习惯上用升序汉字型数据，可按汉字的首位拼音字母排列，也可按笔画排序，其中也有笔画多少的升序降序之分2、定距和定比数据的排序递增排序：设一组数据为X1，X2，…，XN，递增排序后可表示为：X(1)X(2)>…>X

7、(N)15统计调查误差：统计调查结果所得数据和调查总体实际数据之间的离差，即为统计调查误差。统计调查误差包括①登记性误差②代表性误差16①登记性误差：因错误登记事实或错误判断事实而产生的误差。全面调查或非全面调查都会产生。登记性误差又分为偶然登记误差和系统登记误差。偶然登记误差原因很多：笔误、错误填写等。偶然登记误差的特点是不具倾向性，即在数量上不偏于某一方。系统登记误差的特点则具有明显的倾向性、一贯性，所以又称偏差。如：有意歪曲事实，虚报、瞒报；使用没校正好的测量工具而使数据偏大或偏小等。17

8、②代表性误差：以部分代表全部而产生的误差。非全面调查中才有。18统计分组的概念1、含义：根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点，把统计总体按照某一（一定）标志划分为若干性质不同又有联系的几个部分，称为统计分组。2、前面说过，总体各单位具有同质性，又有差异性。因此，可以根据统计研究的需要，按一定的标志将总体划分为若干组，此方法称为统计分组。它是统计整理的核心问题。193、统计分组，可以这样来看：分组兼有“分”和“合”双重含义。一是对总体而言，是“分”，即将总体分为性质不相同的若干组；二是对个体