建筑装饰专业毕业设计任务指导书

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1、建筑装饰专业毕业设计任务指导书一、实习对象:2012级建筑装饰专业学生二、课程设计时间:2015年3月-2015年6月三、答辩时间:四、毕业设计的目的:毕业设计是学生在校学习阶段最重要的一次设计实践,是一个激发学生创意能力和表现能力的最佳载体。在这个实践中要学会综合运用所学的各门知识,结合时代和社会的需要,展现自身的设计创意能力和设计表达能力。其主要目的是通过教师指导,学生独立完成毕业设计,使学生更好地掌握建筑装饰的基本原理和设计方法;通过毕业设计,教师口J全面检查学生所学知识是否达到培养口标所规定的业务要求和专业水平。培养学生综合运用专业理

2、论知识的能力,是此前各个教学环节的继续、深化和扩展,是最后完成室内设计的基础训练、由学习阶段走向工作岗位、直接参加社会生产实践一个重要过渡,为学生毕业后走上工作岗位奠定扎实的基础。(一)、专业知识方面1、全面掌握并融会贯通所学专业知识和技能;2、准确把握设计课题的各项要求,提高设计能力和水平;3、熟悉并执行相关设计规范;4、设计应具有真实性、完整性、经济性、艺术性和可操作性。(二)、业务技能方面1、在教师指导下独立完成课题的方案设计、施工图设计。2、能够娴熟地运用计算机辅助设计进行设计图纸的表现和表达五、设计课题:学牛可根据教师提供的图纸进行

3、毕业设计课题,也可根据学生毕业实习的项目选题整套住房应满足各个部分的居住功能及使用要附图纸如下:六、设计前期准备:1、认真查阅住宅设计原理、建筑设计手册及规范相关书籍,以便熟练掌握、运用设计知识。2、参观已建住宅建筑,了解设计意图、设计依据、建筑形象、消防疏散、变形缝处立面处理、结构处理等。3、参观在建建筑,熟悉各构件的形式及做法;结构体系及布置;结构构件的连接与构造;施工方法等。4、请教、访问有经验的工程师,了解建筑设计有关知识及结构计算等疑难点。七、设计任务要求:1、认真贯彻“安全、适用、经济、美观”的设计原则;2、掌握建筑与结构设计全过

4、程、设计基木步骤和设计方法;3、认真考虑影响设计的各项因素,处理好建筑与结构的整体和细部的关系;4、设计具有明显的风格个性;5、毕业设计耍有原创性,审美效果强6、在创作设计的作品屮,要体现审美与实用的统一7、了解和常握与木设计有关的最新设计规范,并能在设计屮正确运用八、设计成果:(一)、图纸要求:1、平面布置图2、地而布置图3、吊顶平面图4、主要空间立面图5、主要节点大样图6、灯位布置图、开关插座布置图7、主要空间效果图3幅以上8、设计说明2000字(二)、设计规范要求:图幅规格为A3,需提交格式统一的纸质图纸一套标题栏格式如下:240校名图

5、名班级设计图号a40仃日期专业审核第张共张50*70—2"-2—40(三)、设计图纸应符合国标GB/T50001-2001《房屋建筑制图统一标准》、国标GB/T50104-2001《建筑制图标准》必须保证建筑物的结构安全;进行设计要满足《民用建筑室内坏境污染控制规范HGB50325-2001)的要求,选材应符合《室内装饰装修材料有害物质限量》(GB18508—10588)的标准;要符合《建筑内部装修防火施工及验收规范》(GB50354—2005)的标准;施工方案合理,充分满足装饰效果和功能使用要求。立面正确,总说明全面,语句顺畅,清楚,概括力

6、强,线型等级分明、清晰止确,尺寸标注,止确,简明。九、毕业设计时间安排:第一部分(1周)下发毕业设计任务书、指导书第二部分(2周)市场调研,编写开题报告第三部分(3・5周),设计构想,绘制草图。第四部分(6・9周):完善构思,确定草图。第五部分(10-13周):绘制图纸,进一步完善构思。第六部分(12-14周):绘制效果图。笫七部分(15周):撰写毕业论文或设计说明书。第八部分(16)学生上交所有毕业设计材料,开始毕业答辩十、毕业答辩:学生按要求完成毕业设计(论文)后,要在统一组织下进行答辩。答辩的基本要求:1・答辩人应写出简明扼要的答辩讲稿

7、(PPT),介绍其设计(论文)的结构形式、基木内容和主要结论。宣讲吋间控制在5-10分钟内。2•提问范围限于与毕业设计(论文)内容有关的基本概念、基本理论、基本方法以及设计(论文)牵涉到的其他问题。3.答辩人在准备、回答问题时耍独立思考,抓住重点,答是所问;指导教师和同学不能给予任何捉示。H^一、毕业论文成绩评定(一)、成绩评定毕业论文成绩是对学生整个毕业实习与毕业设计(论文)阶段的综合评分,其思想表现、学习态度、实践能力、原始资料和毕业设计质量等都应列入评定成绩的内容。毕业设计质量由开题报告、方案设计理念、方案设计、设计文本质量、答辩情况等

8、部分组成。毕业论文成绩由答辩小组综合评定给出最终成绩。其中,指导教师成绩占60%,答辩小组占40%,最终成绩分五级:优秀(90分或以上)、良好(80-89分)、中等

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