足球战术基础配合

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1、《足球战术基础配合——传身后球》教学设计与反思（高一年级男子足球专项班）教师筒介1、使用教材：人民教育出版社《体育与健康》2、年级：高中一年级3、教学内容：（足球教学）4、课时安排：2课时一、指导思想高中体育与健康课程改革实验给我们带来了新的理念，同时也给体育教学改革与发展带来了新的思考，我们本着务实、探索、创新的思路，以学生身体练习为主耍手段，以学生的“健康第一”为指导思想，充分调动大部分学生的主动参与，发展学生口主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材

2、施教,区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，使学生在高中阶段模块学习中逐渐形成自已的爱好和专长，为终身体冇锻炼奠定扎实的基础。二、教材分析足球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是深受广大学生喜爱的一项体育运动项冃。本次课的教学内容是传身后球战术，它是足球运动中的主要基础战术，是全队组织进攻的重要手段，是队员快速反击的重耍手段，本次课是高一年足球选项模块足球战术阜础二制定战术原则中的进攻模块。传身后球技术并不复

3、杂，但要做到合理利用空当、隐蔽、熟练、快速就比较困难了。因此，本次课耍着重提鬲学生传身后球时机的基本技术。三、学情分析本课的授课对彖是高一年学生，学生正处于生理、心理的成熟期，有比较完善的思维分析能力。学生对足球运动积极性很高，但是对足球战术知识了解得并不多。本次课通过学生小组口由组合进行比赛，来充分挖掘学生的潜在能力，使学生更好的达成学习H标。四、教学内容足球战术基础配合——传身后球五、教学目标1、认知冃标：学生建立配合的概念，了解“传身后球”的战术配合。2、技能冃标：掌握传身后球的时机并能够应用于实践

4、比赛中。3、情感冃标：通过小组口由组合进行比赛，培养学生在比赛中的机智、果断、团结协作、不怕失败和积极进取的精神，增强学生的口信心和合作意识。六、教学重点、难点1、掌握“传身后球”的战术配合。2、传球时同伴Z间的配合时机及空当的跑位。七、教法和学法教法：本节课主耍采用示范法、讲解法、竞赛法、引导启发法和问题法的教学方法，并通过教师的教学引导形成一种互帮互学、口主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考讨论，合作创新以及竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的冃的。在本课中教师先提出问题，让学生带着问题去

5、练习，并在练习中积极的思考解决问题的方法，通过小组讨论，口已的努力与教师指导最终实现学习冃标。学法：本次课学生主要采用尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法、观察法、探究法。让学生通过观察和比较相互指导的学习过程中掌握知识、捉高技能。八、教学流程开始部分教学常规准备部分1、热身运动2、活动各关节（学生自主动作）3、“变向运球“基本部分1、传身后球配合练习2、小组半场比赛5-5（注意跑动配合）结束部分1、放松练习，教学点评和总结。2、师生再见足球模块教学课时计划班级：高二男子足球选项班学生：22A时间：20

6、11年3刀20日授课教师：徐明旭教学内容足球战术基础配合——传身后球教学目标1、初步掌握“传身后球”的战术配合并能够应用于实践比赛屮。3、通过小组自由组合进行比赛，培养学生比赛中的机智、果断、团结协作、不怕火败和积极进取的精神，增强学生的白信心和仑作意识。教学重点掌握“传身后球”的战术配合教学难点传球时同伴Z间的配合时机及空当的跑位。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式与要求开始部分1、集合整队2、宣布课的内容和安全注意事项3、安排见习生1、接受体育委员报告出勤人数2、宣布课的内容和要求并提出安全注意

7、事项3、安排见习生1、体育委员集合整队并向教师报111勤情况2、认真听教师布置的本课任务及安全注意事项▲要求：快、静、齐。集屮注意力准备部分1、慢跑、行进间活动操。1、教师讲解和指导学生进行练习1、学生认真听教帅讲解2、体育委员带领同学完成2、自主热身活动1、教师提示重1、学生口主边3、“变向点活动各关节活动运球”规则：一人线一球，运球1、教师讲解规者须在规则1、学生认真定场内移2、教师巡回指听教师讲解动运球，运导并及时鼓励2、学生自主球的同时与评价练习做出变向、（底线线）假动作等技术。分散式队形练习分散

8、式队形练习1、传身后1、图示讲解1、认真看图1、每组分成队，一队持球进攻一队防守球配合练2、设问：在比示听教师讲2、防守队员在防守成功后迅速转换成进赛中：a、看到解攻队员，原进攻队员立刻转成防守队员同伴快速往对2、学生分组方空当跑动，你在指定点进该怎么办？b、行练习同伴所处位置3、学生自主不好时，你是冒练习并思考险传球呢？还问题是带球扯动跑4、认真观察出空当后在传同伴练习球？C、当同伴5、学生组内基本部分2、教学比处于越位位置