浅谈对小学生计算能力的策略培养

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1、浅谈对小学生数学计算能力的培养策略论文类别：学科教学类学段：小堂学科：数学”计算能力”是指逻辑思维能力与计算技能的结合，小学生数学计算能力是指学生根据课程标准的要求在数学基木计算中较高的止确率和适当的速度，包括不仅会根据法则止确地进行计算，而且要理解算理，能根据题目条件寻求简便、合理的解法.小学数学计算能力不仅是小学数学重要的教学内容，而且是小学数学“双基”的重要组成部分。在小学阶段，对学生计算能力的培养十分重要，它不仅会使学生的思维能力得到提高，更是学生今后学习数学的重耍基础。因此，必须加强和重视计算教学，有效提高学生的计算能力；那么，如何培养小学生的计算

2、能力呢？现结合口己的教学实践，从以下儿个方面谈谈：一、注重训练，培养学生良好的计算习惯良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。从人量的实践调查得知，学生在数学测试中，数学的理解能力不错，但往往是列式正确却计算错误，结果功亏一簣。一些学生计算错误，大多是由于“粗心”造成的。例如：数字抄错，1.32,学生会写成1.23；运算符号看错,在算式里,把“一”看成“+”，把“X”看成匕”；题目抄错，抄上一题算式，变成抄下一行Z类的；小数的位数数错，计算后不检查等等，导致计算的正确率大大降低。因此，教师首先要强化对学生的审题训练。审题是止确计算的前提，审题时要做

3、到：审清数字和符号，观察它们Z间有什么特点，有什么内在联系；审清运算顺序，明确先算什么，后算什么？并在题目中标岀；审清方法的合理、简便，分析运算和数字特点，哪些地方可以口算，哪些地方可以简算，有无隐含的信息等。审题方法是：一读、二看、三想、四算。“读”是认真读题，“看”是看清数据、运算符号、运算顺序，“想”是想计算方法和顺序，“算”是按想的思路进行计算。其次，重视书写规范。卩写无错是计算正确的必要条件。无论是抄题还是脱式计算,教师均严格要求学生格式规范，书写工整、卷而清洁；规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号；养

4、成及时校对的习惯，做到一步一回头。即从书上抄到作业本上时对一•遍，检查有否错漏？从横式到竖式对一遍，检查竖式与横式是否i致；如果是递等式计算，从上一行抄到下一行吋，符号、数字是否抄对？做题时，格式要以书上的例题为样板；要有固定的草稿本，草稿本上的演算要求条理清楚，不乱涂乱

5、師，更不能随意写在桌而上、作业本或试卷的边缘上，其至写在手掌上，以保证检查时方便校对。第三，教师要以身作则，做好表率：审题在前，分析在后，思路清晰，层次分明，自觉检验，有错必改，板书工整……所以，培养学生良好的计算习惯是提高计算正确率的前提基础，也是学生计算能力提高的重要保障。二、激发兴趣

6、，让学生产生计算动力对于枯燥无味的计算，学生在掌握计算方法Z后，往往会随便应付，造成更多的计算错误。这时，适当开展一些计算竞赛活动，如游戏、竞赛、抢答等方式；用卡片、小黑板、牌等形式；同桌对问或小组比赛等。能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，激发兴趣，是提咼计算能力的动力。（-）在游戏中培养兴趣。例如：在低年级计算教学屮引入数学游戏“拍手对”，既能进行口算练习，也能激发学生进行计算的兴趣，具体做法是：以两数的和是10为示范。教师边拍手边发问：龙芳芳我问你：我岀3,你岀几？学生边拍手边回答：向老师我告诉你：你出3我出7.。注：此游戏可根据所学内容变化

7、随时调整两数和的结果，根据学生的熟练程度随时调整节奏的舒缓；可集体冋答、小组冋答、个别学生单独冋答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。（二）用数学顺口溜辅助教学。如：教学10的分成与组合，就有这样一首儿歌:“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”。小数乘法法则顺口溜：“小数乘，同整数，末位齐，算出积；小数点，要看清，因数一共有儿位，积里也就有儿位”。估算歌：“要想快速验算，试着用用估算；先估算后验算，四舍五入是关键；~符号来连接，简便快捷真叫绝！”（三）用故事激发兴;O中外数学家的典型事例很多，以学生喜闻

8、乐见的小故事娓娓到來，既增添课堂气氛，吸引学生注意力，也激发学生学习数学的爱好和兴趣。如:在给学生教学简便运算前，首先给学生讲解数学家高斯的创造性的解答”1+2+3+…+99+100”这100个自然数之和的故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习数学的兴趣，学生不自觉地产生乐丁与数学家比一比的念头。三、整体把握，选择合理的运算方法理解和掌握计算的基础知识和基本方法是形成计算能力的前提，教学人纲要求「'要引导学生在理解算理的基础上掌握基木的口算方法。”所以应该使学生在应用屮理解口算算理，正确掌握算法，逐渐简化思维过程，形成口算技巧。在计算题教学中必须重视简便

9、运算，注重简便运算灵活的思路的学习，正确理解简便运算