漫谈应用文写作中的逻辑运用

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1、漫谈应用文写作中的逻辑运用摘要：应用写作属于理性化的写作，是作者逻辑思维的产物，一篇好的应用文应展现语言严谨周密的逻辑魅力，注重概念、判断、推理等理性认识，熟练运用同一律、矛盾律、排中律和充足理由律这四条逻辑规律，使之结构合理、观点鲜明、内容真实、逻辑严密，从而提高应用文写作能力。关键词：应用文写作；逻辑思维；逻辑规律。在教授了形式逻辑与应用文写作课程之后，我试着找出两门学科中的共通之处，来达到这样一个冃标：既能让学生掌握难以理解的逻辑规律，提高认识事物本质和分析事物矛盾的能力，又能冇效减少应用文写作屮的逻辑错误，提高其准确性和严肃性，使文章

2、更为严谨、周密，并在学习中将两门学科的精华融会贯通、灵活运用，从而提高自己的逻辑思维能力和写作能力。应用文写作是一门值得长时间下工夫研究揣摩的学科。它的写作范I韦I十分广泛，各行各业都在使用行业范畴的应用文体，随着社会的发展不断优化，既有反映、解决简单问题而寥寥数语的短篇文体，也有纵论天下人事、阐明学术观点、记录社会时事而鸿篇巨制的长篇文体。但不管怎样，一篇好的应用文必然结构合理、观点鲜明、内容真实、逻辑严密。有位学者曾指出：“应用文的整个写作过程要实、思、写、用四维一体。实是客观实际；思是逻辑思维加工；写是文字表达；用是整个写作过程的出发点

3、和归宿。总之要四维一体，不可偏废/“四维”中的“思”就是指在应用文的耳作屮要运用逻辑思维，展现语言严谨周密的逻辑魅力，注重概念、判断、推理等理性认识，熟练掌握并运用同一律、矛盾律、排中律和充足理山律这四条逻辑规律，从而区别于文学写作。下面，我主要从应用文写作中的逻辑运用及常见的逻辑错误方面來阐述：一、应用文写作中逻辑运用之——概念的使用逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学，它有三大基本形式：概念、判断和推理，这也是逻辑学的研究对象。这三种形式间的关系是由概念构成判断，山判断形成推理。因此，概念是思维的起点，是人们作出判断和进行推理的基本要

4、素，是逻辑研究的基础。语言学家王力先生在《我谈写文章》一文中指出：“平常我们所谓主谓搭配不当，动宾搭配不当，形容词和名词搭配不当等等，严格的说，都不是语法问题，而是逻辑问题。”语法规则和逻辑规则对于写作同等重要：不合语法的文章，叫做文法不通;不合逻辑的文章，叫做文理不通。山于概念不明确，就会产生用词不当；由于判断失误，就会出现病句；由于推理不合逻辑，就会使得论证失去说服力，因此，在写作时要做到既合语法又合逻辑。下面，就其中概念的逻辑运用而言，从以下几个方面体现：(-)写作中的概念划分概念的划分即按照一定的标准将一个属概念划分为它所包含的若干种

5、概念从而揭示概念外延的逻辑方法。如果概念的划分不明就会影响到公文表意的明确与否，造成理解的混乱，使人感到无所适从，从而影响到整个工作的全局。例：某次会议主办方出通知：“本次会议定于明日晚七时在礼堂举行最后议程选举投票，届时除记者、随团人员外，各地市代表按大会要求依次入场读罢这通知，中外记者、随团人员必然有两种猜测：一是可以不按照大会要求，自由入场；二是不属于参加会议的对象。这样就会造成工作上的麻烦，因此根据“划分的各子项应当是相互排斥的”这一划分规则，为了明确概念的外延，可以这样來改通知：木次会议定于明日晚七时在礼堂举行最后议程选举投票，届时

6、请记者六时入场完毕，各地市代表按大会要求依次入场，随团人员在候场区等候。(-)写作中的概念限制概念的限制即通过增加概念的内涵以缩小概念外延来明确概念的一种逻辑方法。如果概念限制不当就会使句子在内涵或外延上出现重复的多余的概念，使整个判断或推理表意混乱，使人错误理解。例：即H起，未经批准的黄色录相片一律不准播放。这里对“录相片”作了两次限制“未经批准的”、“黄色的”，这样按照语义“录相片”有四种可能：1、未经批准的，黄色的。2、未经批准的，非黄色的。3、经过批准的，黄色的。4、经过批准的，非黄色的。这里第1种明显不准播放，第4种可以播放，但第2

7、、3种呢？由此可见，这一句话由于多用了一个限制词，就造成了逻辑上的混乱。因此，应根据木意删去其中一个限制词，正确的表述为：“即日起，未经批准的录相片一律不准播放。”或“即日起，黄色录相片一律不准播放（三）写作中概念顺序的安排在文字表达上，有些概念不存在递进、转折的关系，所以顺序是可以倒置的，无论是正置还是倒置，这些秩序的展开都是依次有序的进行。但是值得注意的是，中国的语言变化万千，内容博大精深，往往概念的顺序不同，强调的重点不同，对构成的判断的含义就不同。下面两个例子就是概念顺序在逻辑规律中的体现，它反映事物的展开要遵循山先到后，山上到下，由

8、近及远，由浅入深，因果相依等规律性的秩序。例：湘军统帅曾国藩在率领湘军攻打太平军的前期屡屡失利，他本人曾几次想以自杀的方式表达对战场前景的悲观。一次，曾国藩在给慈禧