川大锦城毕业论文套表

《川大锦城毕业论文套表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四川大学锦城学院本科生毕业设计题目动物系列公差配合与技术测量实验集设计机械系　专业学生姓名　学号　年级2010级指导教师　二Ο一四年四月二十日　　四川大学锦城学院本科生毕业设计外文翻译题目机械系　专业学生姓名　学号　年级2010级指导教师　二Ο一四年四月二十日　　四川大学锦城学院本科毕业论文（设计）任务书（指导教师填写）论文（设计）题目学　　院机械工程系专　业机械设计制造及其自动化年　级2010级题目来源教师科研课题纵向课题（　）题目类型理论研究（　）注：请直接在所属项目括号内打“√”横向课题（　）教师自拟课题（√）应用研究（　）学生自拟课题（　）技术开发（√）论文（设计）选题目的

2、、工作任务：目前资料收集情况（含指定参考资料）：论文（设计）完成计划（含时间进度）：接受任务日期：2013年9月10日要求完成日期：2014年4月20日学生接受任务（签名）：指导教师（签名）：系负责人审定（签名）：四川大学锦城学院本科毕业设计开题报告题目机械系专业学生姓名学号年级2010级指导教师二Ο一三年十月十日选题意义国内外研究现状概述主要研究内容拟采用的研究思路（方法、技术路线、可行性论证等）研究工作安排及进度参考文献目录开题报告会议纪要时间地点系会议室主持人黄维菊参会教师姓名职务（职称）姓名职务（职称）教授讲师助教会议记录摘要记录人：指导教师意见备注：1、本开题报告除第3页

3、各栏目外，其它栏目均由学生填写。2、填写各栏目时可根据内容另加附页。3、参加开题报告会议的教师不少于3人。四川大学锦城学院本科毕业设计指导教师指导记录表指导教师姓名职称教授工作单位四川大学锦城学院学生姓名学　　院机械系专业机械设计制造及其自动化论文（设计）题目：动物系列公差配合与技术测量实验集设计指导时间指导内容2013.9.102013.9.152013.9.282013.10.102013.10.252013.11.22013.11.202013.12.22013.12.52013.12.82013.12.122014.2.262014.3.52014.3.182014.4.1

4、52014.4.18注：表不够另加附页学生（签名）指导教师（签名）　四川大学锦城学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表　　　　　　　　　　　　　　指导教师姓名职称教授工作单位四川大学锦城学院学生姓名学　　　院机械系专业机械设计制造及其自动化论文（设计）题目动物系列公差配合与技术测量实验集设计评价项目具体要求（A级标准）最高分评　　分ABCDE选题质量选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目有一定难度；有一定的理论意义或实际价值。2019-2017-1815-1613-14≤1219文献资料应用能力能独立查阅文献；能正确翻译外文资料；具有收集、加工各种信息及获取新知识的能

5、力。1010987≤610研究能力能较好地理解课题任务；研究方案设计合理；实验方法科学；理论分析与计算正确，实验数据准确可靠；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力；能综合运用所学知识发现与解决实际问题，得出有价值的结论。2019-2017-1815-1613-14≤1219论文（设计）格式论文（设计）格式、图表（或图纸）规范，符合要求。1010987≤610论文（设计）质量论文（设计）结构严谨，逻辑性强；语言文字表达准确流畅；有一定的学术价值或实用价值。2019-2017-1815-1613-14≤1219创新能力有创新意识，或对前人的工作有改进或突破，或论文（设计）有独到

6、见解。1010987≤610工作量及工作态度工作量饱满；能圆满完成任务书规定的各项工作；工作认真、努力，遵守纪律，工作作风严谨务实；团队协作能力强。1010987≤610总分97论文（设计）能否提交答辩：能（　）否（　）对论文（设计）的综合评语：该设计结合了公差配合实验课程的实际情况，创新地将动物外形和被测零件结合起来，有现实意义。在设计过程中使用了合理的方法，取得了预期的效果。指导教师（签名）年月日注：1、表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。2、请对照A级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在

7、相应项目的评分栏中。3、计算总分，若总分<60分或“论文（设计）格式”项目评分<6，将不能提交专家评阅及答辩，要求学生限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。4、评语栏不够可另加附页。四川大学锦城学院本科毕业论文（设计）专家评阅意见表评阅教师姓名职称工作单位学生姓名何小玮学　　院机械系专业机械设计制造及其自动化论文（设计）题目动物系列公差配合与技术测量实验集设计评价项目具体要求（A级标准）最高分评　　分ABCDE选题质量选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目有一