2019-2020年高中语文必修二离骚学案4.doc

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1、2019-2020年高中语文必修二《离骚》学案4【自主学习】 1、屈原生平屈原，战国末期 人，杰出的政治家和   诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客

2、，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。他的代表作《  》，是我国古典文学中最长的一首     诗，是“可与日月争光”的一篇  主义杰作.2、楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人

3、。主要的作品有屈原的《离骚》《》《天问》《九辨》等。楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”除此之个，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“  ”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。3、“离骚”的含义关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记•屈原

4、列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。4、听读全文，要求注意字词的读音与句子的朗读节奏。【合作探究】《离骚》应该怎样朗读？【当堂检测】1、注音并识记下列字词 修姱（   ）  羁（   ）   謇（   ）   谇（   ）  揽茝（   ）   诼(   )  溘

5、(    )  岌 (    ) 蕙纕(     )诟(   )  椒(    )   糅(     ) 侘傺(     )昭 (     )   朕(    )    2、找出通假字偭规矩而改错：             忳郁邑余侘傺兮：何方圜之能周兮：         进不入以离尤兮：             芳菲菲其弥章：3.反复朗诵全文，比一比，看谁读得更准确、更有感情、且节奏鲜明。