2019年西师版语文第二册岳飞练字word教学设计.doc

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1、2019年西师版语文第二册《岳飞练字》word教学设计教学目标1认识本课生字,会写课后的字,感受汉字的形体美。2能正确、流利、有感情地朗读课文,3激励学生学习岳飞刻苦学习的精神,积累刻苦学习的名言警句。教学重点1学生学习岳飞刻苦学习的精神,积累刻苦学习的名言警句。2有感情地朗读课文,理解课文内容,培养语感。教学准备教师:生字卡片(或课件)、岳飞像。学生:1、了解有关岳飞的生平故事。2、阅读有关勤学苦练的故事教学过程:一、创设情景,引入新课(出示岳飞像)老师激情开课:1、感谢小朋友们精彩的课前展示,同学

2、们,你们知道这首满江红是谁写的吗?对,今天杨老师就要隆重地给大家介绍的中国历史上有名的名族大英雄——岳飞,岳飞可是一位了不起的人物,课前你们了解了关于岳飞的哪些知识?请介绍给大家听。(学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。)2、就是这样一位大英雄,他小的时候勤奋好学,练就了一手好字,想知道他练字的秘诀吗?让我们一起走进第19课《岳飞练字》。请同学们把课题齐读两遍。二、读文感知,了解内容1、请同学们打开语文书,自由地朗读课文。想想课文主要向我们讲了一件什么事情呢2、课文主要向我们讲了一件什么事情呢?谁能用简洁的

3、话说一说。3、大家说得很好,能不能试着用谁用什么在哪练字,他怎么样,终于练得一手好字来说说课文的主要内容。出示填空:课文主要讲了————用——-在——-练字,他————,终于练得一手好字。三、朗读课文,理解感悟1、那么岳飞是怎样练字的呢?请大家再读课文,找出相关句子,想想你从中想到了什么?再和同桌的同学们交流,开始吧。2、和同桌交流一下。3、同学们讨论得热火朝天,现在谁愿意第一个和大家交流。4、通过岳飞练字,你有没有悟出什么道理来?(要努力才有收获)5、课文积累:同学们说的真好,那现在老师想考考大家:谁来说一说出

4、示填空:1、岳飞一边,一边对妈妈说:“?”2、岳飞,进步很快。四、拓展延伸:1、岳飞很爱学习,刻苦练字,值得我们学习。其实同学们平时就读过很多勤奋刻苦的名言警句,比如说古今贤文的劝学篇,同学们还记得吗?请同学们一起背诵一遍好吗?2、今天杨老师还想和大家一起分享一些有关勤学苦练的成语?3、出示刻苦学习的成语:自由读,同桌互相背。看谁记得快。4、聪明在于勤奋,天才在于积累。今天老师还要送同学们一些学学习的名言警句。出示学习的名言警句,同桌读,齐读。试着背。5、学以致用:(1)、同学贪玩,不努力学习,我们要劝他:(2)

5、、不识字的的张爷爷看见小明在读书,说:“我小时候没好好读书们现在真后悔。”小明说:“你这是:(3)、凿壁偷光讲的是匡衡借助邻居家的灯光刻苦学习。同他意思相近的成语还有:五、这节课你最大的收获是什么?师小结:这节课小朋友们积累了很多知识,俗话说厚积而薄发,相信同学们以后会表现的更棒,把掌声送给自己吧!

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