2013年西师版语文第二册《岳飞练字》word教学设计

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1、《岳飞练字》教学设计杨文教学目标1认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。2能正确、流利、有感情地朗读课文，3激励学生学习岳飞刻苦学习的精神，积累刻苦学习的名言警句。教学重点1学生学习岳飞刻苦学习的精神，积累刻苦学习的名言警句。2有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。教学准备教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。学生：1、了解有关岳飞的生平故事。2、阅读有关勤学苦练的故事教学过程：一、创设情景，引入新课（出示岳飞像）老师激情开课：1、感谢小朋友们精彩的课前展示，同学们，你们知道这首满江红是谁写的吗？对，今天杨老师就要隆重地给大家介绍的中

2、国历史上有名的名族大英雄——岳飞，岳飞可是一位了不起的人物，课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听。（学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。）2、就是这样一位大英雄，他小的时候勤奋好学，练就了一手好字，想知道他练字的秘诀吗？让我们一起走进第19课《岳飞练字》。请同学们把课题齐读两遍。二、读文感知，了解内容1、请同学们打开语文书，自由地朗读课文。想想课文主要向我们讲了一件什么事情呢2、课文主要向我们讲了一件什么事情呢？谁能用简洁的话说一说。3、大家说得很好，能不能试着用谁用什么在哪练字，他怎么样，终于练得一手好字来说说课文的主要内容。出示填空

3、：课文主要讲了————用——-在——-练字，他————，终于练得一手好字。三、朗读课文，理解感悟1、那么岳飞是怎样练字的呢？请大家再读课文，找出相关句子，想想你从中想到了什么？再和同桌的同学们交流，开始吧。2、和同桌交流一下。3、同学们讨论得热火朝天，现在谁愿意第一个和大家交流。4、通过岳飞练字，你有没有悟出什么道理来？（要努力才有收获）5、课文积累：同学们说的真好，那现在老师想考考大家：谁来说一说出示填空：1、岳飞一边，一边对妈妈说：“？”2、岳飞，进步很快。四、拓展延伸:1、岳飞很爱学习，刻苦练字，值得我们学习。其实同学们平时就读过很多勤奋刻苦的名言

4、警句，比如说古今贤文的劝学篇，同学们还记得吗？请同学们一起背诵一遍好吗？2、今天杨老师还想和大家一起分享一些有关勤学苦练的成语？3、出示刻苦学习的成语：自由读，同桌互相背。看谁记得快。4、聪明在于勤奋，天才在于积累。今天老师还要送同学们一些学学习的名言警句。出示学习的名言警句，同桌读，齐读。试着背。5、学以致用：（1）、同学贪玩，不努力学习，我们要劝他：(2)、不识字的的张爷爷看见小明在读书，说：“我小时候没好好读书们现在真后悔。”小明说：“你这是:(3)、凿壁偷光讲的是匡衡借助邻居家的灯光刻苦学习。同他意思相近的成语还有：五、这节课你最大的收获是什么？

5、师小结：这节课小朋友们积累了很多知识，俗话说厚积而薄发，相信同学们以后会表现的更棒，把掌声送给自己吧！