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1、Unit1Hello!【课时安排】8课时【教学目标】知识：1.单词：Core:hello,what’s,your,name,my,children,what,ishi,good,morning,Good-bye.Phonics:apple,ant,ball,baby,boy,cat,carrots,deer,dog,doorContextual:Let’sgo!Becareful.2．Phonics:Aa,Bb,Cc,Dd3．句型：Hello,myname’s(Jane).Hello,myname’s(ken).What’syourna
2、me?Whatisyourname?能力：1．培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2．培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。【教学重难点】1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3．表演therhymeandthesong.【教学准备】教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带【教学过程】12/12Period1【教学目标】1．能听懂并理解故事大意。2．能读出故事内容。3．学习hello,What’syourname?等句型。【教学重
3、点】理解故事大意，朗读故事，学习句型hello,What’syourname?【教学难点】句型What’syourname?读音及语调。【教学准备】1．给每个学生制作一张简单的英文名字卡片。卡片上端留一个小也，别一个别针。另外把每个学生的英语名字写在大卡片上。2．把Ann,Ken,Mocky和UncleBooky等四个人物的面具草图复印一份并剪下来，涂上适当的颜色并制作成简单的面具。【教学过程】1.起英文名字（1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。（2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡
4、片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。）（3）教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。2.使用英文名字（1）叫起一名学生，问他（她）：“What’syourEnglishname?”学生根据自己卡片上的名字回答。（2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。3．介绍本单元的主要人物（1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。（2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答“Ann”。（3）同样的方法复习Ken,MockyUn
5、cleBooky。12/12（4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说：“这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。4.示范对话教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色：Hello,what’syourname?Myname’sMocky.举起四个面具中的任何两个进行对话演示。5.讲故事可以向学生提问：孩子们在哪里？谁看到了他们？猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？他们打算怎样过河？他们要到哪里去？6.听故事(1)学生一边听录音一边看课本上的插图。(2)让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。(3
6、)挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才说的话。(4)分组进行练习。7.Homework.鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello,myname’s(Jane).What’syourname?”8.SummarizeaftertheclassPeriod2【教学内容】Hello!What’syourname?Myname’sMocky.【教学目标】12/121．学会唱本单元歌曲。2．练习句型hello,What’syourname?3．能听录音指相应的图片。【教学重点】练习句型hello,What’syourname?【
7、教学难点】句型What’syourname?读音及语调。【教学准备】第一课使用过的名字卡片。蜡笔、胶水、小木棍（做面具用）。教师使用的一套人物面具（第一课使用过的）。【教学过程】1.复习英文名字（1）让学生佩戴英文姓名卡片。（2）教师说：“Hello!What’syourname？”鼓励学生依次回答：“Myname’s……”（3）让学生试着轮流提问。2．做面具（1）让学生小心地剪下人物面具草图并准备好做面具所需材料。（2）向学生演示如何给面具涂色、如何剪切以及怎样粘到小木棍上。（3）学生自己操作，制作面具。3．用面具，说英语让学生共同举
8、起同一个人物的面具，提问：“What’syourname？”学生回答：“Myname’s……”用其他人物面具重复上面的步骤。4．学一学，说一说（1）教师一边放录音一边让学生在课本上指出说话的人物。（2）再放
