三门球单元教学课时计划(二).doc

三门球单元教学课时计划(二).doc

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1、三门球单元教学课时计划(二)教学内容:认识三门球、传接球技术、射门技术、突破技术、基本裁判知识单元教学目标:1、运动参与目标:让学生积极主动参与到三门球运动中去,并产生浓厚的学习兴趣,学习情趣饱满,能够在探究学练中获得乐趣。2、运动技能目标:掌握三门球运动的基础知识,基本技术、技能;能够开展一些简单的教学比赛。3、身体健康目标:在三门球基本技术、技能的学习中达到强身健体的目的。4、心理健康目标:学生在积极主动的学练活动中,探究学习,充分体验三门球这项运动的乐趣,并发挥集体的力量。5、社会适应目标:通过教学比赛建立和谐的人际关系,良好的合作精

2、神和体育道德。课时计划3教学内容:学习三门球基本技术(原地射门2、行进间射门3、创造性射门)教学目标:掌握三门球运动的基础知识,基本技术、技能教学重点:射门技术顺序教学内容组织教法与要求练习时间与次数准备部分一、课堂常规二、自选游戏热身1、 绕圈慢跑2、 跳长绳3、 叫号接球  一、教师安排内容,学生自由选择二、游戏过程,学生自由组织,教师巡回指导三、游戏图形   2分钟 6分钟基本部分        射门技术 1、原地射门2、行进间射门3、创造性射门 要点:引球至肩后上方,利用同侧腿蹬伸送髋,带动躯干转动挥臂出球。一、 组织:将全体学生分

3、成a、b、c、d、e、f六组,a、b、c三组位于球门前7—8米位置射门,d、e、f三组分别位于三门后捡球,捡到球后将球抛给对应的射门队员,射门队员接到球后继续射门。二、教法:1、教师讲解示范,边讲解边示范。2、学生做原地定型动作,教师纠正动作。3、学生做原地完整动作,教师纠正动作顺序。        7分钟×4组 5基本部分三、学生分组练习                        i.             原地射门                      ii.             行进间射门b)       在禁区外原地射

4、门c)       从外至禁区线行进间射门        结束部分 一、默念数字放松二、小结本课情况三、布置回收器材四、师生再见  一、两手扶膝、闭眼二、简要总结纪律、思想、练习效果 2分钟 1分钟1分钟课时计划4教学内容:传接球技术(1、接空中球2、接地滚球)教学目标:掌握三门球运动的基础知识,基本技术。教学重点:接球技术顺序教学内容组织教法与要求练习时间与次数      准备部分一、体委整队,检查人数、服装(图一)       二、宣布本课内容,课前动员,安排见习生    三、绕杆射门接力:在每个球门左侧5米处画一条起跑线;距每条起跑线

5、3米处插一根标杆,然后每隔3米插标杆一根,每组插4根标杆,每根标杆均距球场界线1米;三门球3个(见图) 一、组织:学生成四列横队,背对太阳站立++++++++++++++++++++++++++++++++@一、组织:将学生分成人数相等的三组,站在各组标杆界线外;各组排头手持三门球1只,站在起跑线后。教师发令后游戏开始,三队排头持球依次绕过每根标杆后在禁区外射门;射中门后迅速捡球,再绕过每根标杆后将球传递给站在起跑线后的下一位学生,依次进行。先射完的队得3分,其次得2分,最后得1分。         12分钟3-5次5基本部分一、传接球接空

6、中球:两眼注视来球,手臂迎球伸出,手指自然分开,掌心正对来球。手指接触球时迅速收握,屈肘,臂后引,缓冲来力量。接地滚球:身体重心要低,并保持随时可调整移动方向的姿势,两眼紧盯来球,掌心对球,迅速出手接收,由于三门球在滚动中会突然改变方向,因此必须做好再次捕接球的准备。 1、 学生自创游戏时教师进行启发指导。2、 游戏中教师进行引导学生总结,改进游戏方法。  一、       学生自主练习1、           原地传接球2、           行进间传接球3、           游戏+++++++-----------++++++(一

7、)+++++++                      +++++++(二)       25分钟4—5组   结束部分一、放松二、小结本课情况三、布置回收器材四、师生再见 组织:全班同学成体操队形散开要求:全身心放松,沉浸在体育活动后的愉悦中3分钟 场地器材三门球场地一块,三门球若干 课时计划5教学内容:突破(1、躲闪突破2、挣脱突破)教学目标:提高进攻队员的躲闪、奔跑、突破的能力,提高防守队员的防守能力,提高学生的全面身体素质,培养团队协作精神教学重点:身体整体协调能力顺序教学内容组织教法练习次数与时间准备部分5、 体委整队,检查人

8、数、服装(图一)       6、 宣布本课内容,课前动员,安排见习生组织:四列横队,背对太阳集合要求:快、静、齐要求:学生认真听讲,鼓励学生认真观察,积极思考,提高科学锻炼的能

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