教育是一种大智慧.doc

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1、《教育是一种大智慧》读后心得培黎小学张国红《教育是一种大智慧》这本书打破以往枯燥的说教，而是以一种活泼的方式，充分调动学校、家长、孩子三方，是一篇篇连续剧般的班级小故事。每位渴望孩子成为优秀人才的家长或老师都能从书中找到满意的答案。作为一个教师，我当然希望自己是一名充满智慧的老师。当我看到《教育是一种大智慧》书名的时候，我就有种感觉，这本书会带给我不一样的心灵体验。作者林格老师以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，以教师教育生活经历为原材料，对若干教育案例了进行十分深刻的和有益的思考。他在书中对长时间

2、困惑老师的一些问题作了深入研究和分析，并对家长和父母提出了76条建议。本书一共有十章，每一章都对我们有很大的帮助，深入分析了人的发展规律对孩子成长的影响。不仅对自己的教学方式提出了建议，而且对家庭的教育问题也提出了建议，我觉得家长看了之后也会收益非浅的。例如，第一章“没有尊重就没有教育”，介绍的是我们的教育者怎样从“尊重”这个基本价值出发，建立健康的儿童观和发展观。第三章“关系第一，教育第二”主要介绍了如何建立良好的亲子关系或者师生关系。我们知道，面对亲近和崇敬的人，他的表扬会让我们心花怒放，他的批评会让

3、我们分外愧疚；在学校，是否喜欢该科目的老师会直接影响我们学习该科目的热情；在家里，我们与谁更亲近，便更容易接受谁的教育——关系的好坏何等重要。中日友好医院的李子勋教授提出的“关系大于教育”，中国青少年研究中心孙云晓教授提出的“好的关系胜过许多教育”，都是极有智慧的。第八章“真正的教育是自我教育”围绕着如何引导孩子主动学习，深入浅出地提出了自我教育的若干个有效的策略。给我的启示最大的是这样一段话：“孩子只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。父母多多鼓励孩子，

4、才能让孩子体验到成功的快乐，从而激发孩子积极进取的潜在力量。”读了这本书，我知道教师要搞好教育教学，教育智慧是不可少的，可是教育智慧并非天生的，也不是能从书上生搬硬套的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践并且不断反思和积累过程中逐步形成和发展起来的，是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现，是教师掌握了高超的教育艺术的表现。有了这一理念的支撑，我们在追求教学艺术的漫漫道路上不断探索、不断反思、不断总结，教学中才会拥有了那精彩四射的教学智慧。