长春版义务教育版七年级语文上册学案《繁星》五首_教案1.doc

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1、繁星五首教学目标知识与技能初步认识现代诗歌这种文学体裁，简单了解冰心。过程与方法能有感情地朗读并背诵这五首诗。学会欣赏诗歌的两种方法；有感情朗读和品味重点词语。情感态度与价值观理解诗歌抒发的情感与蕴含的人生哲理。教学重点体会冰心诗歌创作中丰富的想象，奇巧的构思和凝练的语言。教学难点理解诗歌蕴含的感情及人生哲理。教学过程教学程序教学法设计二次备课一、导入新课1．了解现代诗，说说古体诗的特点。现代诗与古体诗有哪些区别？2．走近冰心，了解《繁星》。二、朗读。1．自由朗读，要求读准字音。2．指生朗读。3．齐读。三、理解诗歌内容。请学生诵读自己最喜欢的一首诗歌，并说明理由。1．“闪烁”“

2、沉默”“颂赞”都是诗人抓住星星的特点进行的合理想象。夜空仿佛就是一个温馨和谐的世界，繁星就是这个世界上的公民，在相互欣赏中获得愉悦，那样宁静，那样美好。在对比中体会现代诗歌的特点。幻灯片展示。多种形式的朗读，为理解内容、背诵诗歌打基础。鼓励学生积极发表自己的观点，边读边分析诗歌内涵。2/22．作者展开想象，将人生比拟成一段旅程，将人比拟成行走的旅客。虽然终极目标都是一样的死亡，但因为同路，就要彼此相爱，彼此珍重，享受人生路上的休戚相关与风雨同舟。3．每一棵小草虽然弱小，但草草相连便可以装点世界。作者借助这一事物告诉我们一个人生哲理：要正视自身价值，绽放生命色彩。4．作者告诉我们

3、要冷静地面对所取得的荣耀，因为鲜花与掌声过后，我们要有更多的责任与付出。5．花儿在作者笔下成为“被呵护者”，看花的人是“呵护者”。花儿的话令人深思：把握好爱的尺度，才是最好的爱的表达。四、尝试练习。1．总结冰心《繁星》创作特点。2．完成“思考与讨论”第三题。五、总结。其实，诗歌创作并不难，只要你细心观察，大胆想象，一定也能写出属于自己的《繁星》来。让我们从这节课开始，且行且歌吟。2/2