化学人教版九年级下册酸碱盐复习——物质的鉴别.ppt

《化学人教版九年级下册酸碱盐复习——物质的鉴别.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、酸碱盐复习物质的鉴别授课人：郭婧单位：宁夏石嘴山市第十五中学复习目标1.在初步掌握物质的分类方法及常见酸碱盐概念和性质的基础上，能根据它们的性质鉴别一些常见的物质，了解物质鉴别的步骤和思路；2.掌握物质鉴别的几种常见题型及典型化学方程式的书写和应用。物质混合物单质化合物酸碱盐氧化物纯净物物质分类：【对下列化合物分类】：哪些是氧化物？哪些是酸?哪些是碱?哪些是盐?H2OCaCO3HClCO2NaOHNa2CO3Fe2O3H2SO4Ca(OH)2NaHCO3NaCl酸:HClH2SO4碱:NaOHCa(OH)2盐:CaCO3Na2CO3NaHCO3NaCl酸H++酸根离子碱金属离子

2、+OH-盐金属离子+酸根离子定义回顾：酸碱盐======+H+OH-金属离子酸根离子++金属离子酸根离子H2O酸碱盐金属金属氧化物指示剂非金属氧化物盐能生成盐的有几类？复分解有几类？连连看酸碱盐金属金属氧化物指示剂非金属氧化物盐21345678910生盐有几类？复分解有几类？1、2、4、5、7、8、9、102、4、5、8、10酸与指示剂酸+活泼金属→盐+氢气（置换反应）酸+金属氧化物→盐+水酸+碱→盐+水（中和反应）酸+盐→新盐+新酸酸碱碱溶液与指示剂可溶性碱+非金属氧化物→盐+水碱+酸→盐+水（中和反应）可溶性碱+某些可溶性盐→新碱+新盐酸碱盐的化学性质盐盐溶液+金属→新盐+

3、新金属（置换反应）盐溶液+盐溶液→新盐1+新盐2下图化学反应中溶液颜色的变化，体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答无色溶液X红色溶液黄色溶液浅绿色溶液蓝色溶液ABCDC无色溶液X红色溶液黄色溶液浅绿色溶液蓝色溶液ABCDC（1）溶液X是（填“酸”、“碱”或“盐”），试剂A的名称是（2）若x是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为酸紫色石蕊Fe2O3铁H2SO4+Cu(OH)2==CuSO4+2H2O帮助老师解决问题：实验室里现有三瓶忘记贴上标签的无色溶液，有可能为H2SO4、Ca(OH)

4、2、NaCl三种溶液。下列物质不能将它们一次性鉴别开的是（）A．pH试纸B．石蕊试液C．酚酞试液D．纯碱溶液C实验室里现有三瓶刚刚配制好，但忘记在标签上写上名称的无色溶液，有可能为稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液三种溶液。你能想到用什么方法鉴别（区分）它们吗？我是鉴别小能手将鉴别出的物质的化学式写在标签上！物质鉴别的一般步骤：（1）取少量该溶液（固体取少许配成溶液）于试管中；（2）加入少量的试剂；（3）观察实验现象；（4）判断检验结论。物质鉴别:根据几种物质的性质或不同特性，用物理或化学方法，根据不同的现象加以区分。1、抓住“题眼”，找突破口。2、依据物质间反应时所产生的特殊的

5、现象进行推断。物质鉴别的一般思路：有一次小明在化学实验室做实验时，实验结束后，忘记把氢氧化钠试剂瓶的瓶盖盖上了，一周以后，他再回到实验室时，发现氢氧化钠固体已经结块。爱思考的小明看到这样的现象，心中立刻就产生了许多疑问。聪明的你们能不能猜到他有哪些疑惑？中考链接—氢氧化钠变质问题的探究【提出问题】：这瓶氢氧化钠是否变质？【做出猜想】：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O他想知道1.提出该假设的依据是什么（用化学方程式说明）想一想:第一站②NaOH固体没有变质①NaOH固体已经变质2.如何证明氢氧化钠是否变质呢？实验方案操作步骤实验现象结论及方程式一二三取少量样品于试管中，滴加

6、适量的产生气泡已变质Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑取少量样品于试管中，滴加氢氧化钙或氢氧化钡溶液产生白色沉淀已变质Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH取少量样品于试管中，滴加氯化钙或溶液氯化钡产生白色沉淀已变质Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl探究的实质：检验溶液中是否存在碳酸钠！稀盐酸【提出问题】：氢氧化钠溶液变质的程度如何呢？【做出猜想】：②NaOH溶液部分变质①NaOH溶液全部变质他想知道第二站在实验方案中，能不能直接用酚酞检验有没有氢氧化钠？为什么？想一想:实验方案实验现象实验结论（1）取少量样品于试管中，向其中滴

7、加足量的（2）静置一段时间后，取上层清液于另一只试管中，向其中滴加（1）有白色沉淀生成；（2）溶液颜色无变化。（1）有白色沉淀生成；（2）溶液变成红色。氢氧化钠全部变质氢氧化钠部分变质【实验验证】氢氧化钠溶液的变质程度无色酚酞溶液CaCl2溶液或BaCl2溶液；【反思应用】保存NaOH溶液的方法是密封保存1、一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如下图所示.要求同学们进行探究:确认这瓶溶液是什么溶液.同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究：【提出问题】这瓶试剂可能是什