英语人教版八年级下册Unit Three Section A.doc

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1、教学反思李艳玲八年级下册英语教材第三单元SectionA1a-1c部分，我用了一节课的时间来完成。这一部分的教学内容主要突出听说练习。但我把听，说，读，写几个方面的技能训练贯穿在整个教学过程当中。首先，我用第二单元的话题引入，先让学生用英语表达第二单元的志愿者活动。有部分英语口语较好的学生能叙述各种不同的志愿者工作，同时刚学过的词汇得到了巩固。然后，我用英语说，其实我们不必去外面帮忙，我们可以利用我们的空暇时间帮助我们的家人，怎么帮？尽我们所能为父母分担家务。学生们听我的衔接段，锻炼了他们的听力。接下来，我让学生一边看图，一

2、边口头回答我的问题Whatdoestheboydoathomeeveryday?在图片的帮助下，学生几乎都能回答Hedoesthedishes/makesthebed.等等。在口头回答这些问题的时候，电脑屏幕上逐一出现常见的家务活的词组：dothedishes,makethebed,watertheplant,sweepthefloor,foldtheclothes,takeouttherubbish,washthecar.在这个过程中，学生眼，耳，口同时合作才能高效率的完成。这既锻炼了学生的听力，由操练了口语，同时还记住了

3、词汇。在大家熟悉词汇之后。师生之间就学生的实际情况用英语进行交谈，进一步熟悉有关家务活的词汇，为接下来的听力练习做好语音方面的准备。所以学生能很准确地抓住关键词，顺利地完成1b的任务。在完成书本上要求的听力任务以外，我多次运用仅有的听力材料，让学生通过听来发现并总结这一节课的语法要点：makepoliterequests.学生们很快就发现，礼貌地提出请求的用语Couldyouplease...?总结方法后，学生们流利的用替换法造句，提出不同的请求。以同样的方法，我让学生通过听找出回答用语，Sure/Allright.他们还补

4、充了相似的回答OK/Ofcourse/Noproblem.最后，学生以讨论的方式得出否定的回答方式：Sorry,Ican’t,Ihaveto.../Iamdoing...通过听，发现，总结的方式，学生很快掌握了礼貌提出请求的方式和回答方式。学生兴趣浓郁，掌握牢固。收效颇好。最后，我利用大家掌握的句型，让学生结合第二单元所学的词汇编写对话，操练写作技能，并且又一次复习了学过的词汇。整堂课，结构严谨，气氛活跃。同时，学生们也明白，在日上生活中，我们需要注意礼貌，我们也应该分担家务。课后，与同行交流教学情况，并且与学生讨论后，我发

5、现一点问题，学生觉得我语速稍快了一点，部分学生有困难，我争取在这方面慢慢突破，力求更好！