教学设计(1).doc

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1、附件2基本信息学科数学年级教学形式教师罗华单位谷城大古桥课题名称认识人民币学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1.创设情境，认识人民币。2.认识人民币间的相互关系。3.元角分的简单计算。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1使学生认识人名币，知道人民币的单位。2培养学生的观察，动手实践能力。3让学生知道要爱护人民

2、币。教学过程一．演示购物情境导入新课。二．生分类。三．师讲解后小结。板书设计人民币的认识一元=10角一角=10分一元=100分作业或预习一元=（）角一元=（）分一元=（）分自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：