语文苏教版九年级下册唯有细节最动人.doc

《语文苏教版九年级下册唯有细节最动人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《唯有细节最动人》教案——作文训练系列一金湖县实验初中周蓉教学目标：1、了解细节描写，分析已经学过的课文中出现的细节描写。2、细节描写的从几个方面入手及其作用。3、灵活运用细节描写的方法。教学重点：细节描写的从几个方面入手及其作用。教学难点：灵活运用细节描写的方法。教学手段：多媒体运用。教学过程：一导入：看一幅摄影老人图，学生一句话描述。揭示课题《唯有细节最动人》。二、1、以朱自清《背影》父亲爬上月台买橘子的过程中细节描写，来表现父爱子的情感。2、欧阳修的《蝶恋花》“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”细节描写，来表现一个女子的那种无语凝噎的心

2、情。三、以一篇习作《阳光上的藤椅》为例。1、文中的打动我们或印象最深的细节之处。师生朗读。生说说。2、还原这些细节描写和修改后的效果不同之处，通过比较，效果突出。锤炼词语其义自见错落有致画面再现巧用修辞效果凸现运用五觉多维呈现让我们的作文更生动！四、学以致用你可以围绕自己想起的某个人写一篇作文，也可以选择自己想起某个人的片段。实物投影学生现场作文片段，进行评析。五、小结：让你乘着想象的翅膀，追逐快乐的文章之美！让你执着神奇的笔，挥洒自在的文章之趣！让你沐浴着生动的细节，抒写酣畅的文章之情！