有理数的混合运算1.doc

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1、早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册主备人：王海鹏备课组长：王永安包级领导：班级：上课时间总第2课时学生姓名：有理数加减乘除混合运算一、预习导学自学目标:1.熟练掌握有理数的加减乘除运算法则。2.会用有理数的加减乘除运算法则进行简单的混合运算。（一）、法则复习：（1）乘法：两数相乘，同号，异号，并把绝对值。练习1：计算1×5=-3×（-7）=（-5）×3=6×（-6）=（2）加法：绝对值不相等的异号两数相加，取加数的符号，并用的绝对值较小的绝对值。练习2：计算1+5=-1+（-5）=-3+3=2.5+（-2.5）=（3）加法：一个数同0相

2、加。乘法：任何数同0相乘。练习3：0+3=0×（-3）=（-5）+0=（-5）×0=（4）减法：减去一个数，等于这个数的。除法：除以一个的数，等于这个数的。练习4：（-1）-（-5）=（-1）÷（-5）=3÷（-6）=3-（-6）=0-（-3）=（-3）-0=0÷（-3）=（-3）÷0=（二）、预习达标1、加减混合运算（1）[(-5)-(-8)]-(-4)（2）2、乘除混合运算（1）（－0.1）（+）×（－6）（2）6÷（—2）×3、运算律的应用（1）9×15（2）－9×（－11）+12×（－9）二、展标导入预习导学展标导入课堂研讨检测反馈小结评价

3、早胜初中五步导学稿自主合作探究人教版八年级上册教师出示目标:1、运用有理数的加减乘除运算法则进行简单的混合运算。2、熟练掌握有理数的四则混合运算法则。3、通过有理数的四则混合运算，让学生体验数学运算的严密性、顺序性，培养学生良好的运算品质。三、导学达标1、混合运算（1）－0.25÷(－)×(―1―)（2）（3）[－+（－）]÷[1+(－)×（－）]（4）（-125）（四、课堂检测计算：1、3-[(-3)-10]2、（—0.1）÷÷（—100）3、4、（5、；6、.7、；8、；五、课堂小结：本节课主要学习了有理数的四则混合运算。预习导学展标导入课堂研

4、讨检测反馈小结评价