七上第一课《散步》教学设计.doc

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1、初中语文七年级上册（人教版）《散步》教学设计编写者：陈璐单位：二塘镇中学审稿者：单位：课题《散步》教学设计执教者陈璐教学目标1、整体感悟课文内容，,揣摩文章语言美，体会文中蕴含的人性美。2、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。4、掌握文中的写作技法：景物描写，对称句式，以小见大。学情分析《散步》是人教版七年级上册教材第一单元的第一篇课文。课文写了一家三代人散步的小事，体现了浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。在教学过程中，重视朗读教学，增加语感，文中有很多优美的句子，通过品味揣摩，加深理解，

2、理解文章的主旨。教学重难点重点：整体感知课文内容，品味揣摩语言的优美。难点：以小见大的写法——通过一些小事件和细节描写来表情现亲情，反映孝敬父母、尊老爱幼这样的一个重大主题。教法学法朗读；自主、合作、探究课时安排一课时教学过程教学步骤及教学内容一、创设情境，导入：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样

3、平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、检查预习完成情况：检查导学案上1、2、3题的自主学习情况。三、学习研讨：读课文一遍，然后用十五分钟独学任务（1、2、3、4），再对学、群学。接下来是各小组展示成果，学生补充点评后，老师小结。四、巩固延伸：各小组长检测组员，有不会的向全班质疑五、学后反思：通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?教师小结：我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，

4、珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生跟唱。教学效果检测与反馈、小结一、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰（   ）①我的母亲又□过了一个严冬。②母亲□□地点点头，便去拿外套。③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。A．①度②无奈③生长  B．①拖②高兴③覆盖C．①熬②信服③铺  D．①活②犹豫③滋生二、读下面语段，完成给出的问题后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个

5、两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。1．在文中方框里加上标点。2．文中“委屈”的意思是___________________________。3．文中划线的两句话反映了这个家庭______________通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。这种写法叫

6、做4、找出文中两两对称的句子：这种对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。小结：通过检测，巩固了学生对课文内容的重难点的理解。板书设计散步莫怀戚母亲走大路↑承上散步分歧→｛我妻子责任重大→使命感儿子走小路↓启下教学感悟与反思《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，更是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以，在这节课上学生的高尚道德情操和健康的审美情趣得到潜移默化地熏陶感染。自主、合作探究的学习方式也给学生理解课文丰富的内涵提供了学习的

7、广泛空间。引导学生品味揣摩语言，也增强了语感，加深了对课文的理解。本文最大的收获应该是学生理解了自己正步入中年的父母的艰辛。明白家庭和谐需要的元素。也明白了自己在家里应该怎么做。起码在思想上加深了认识。