故乡 教学设计.doc

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1、教学设计单位：恭六中学教者：闫春荣学科语文课题故乡课型新授课时间09.3教学流程教学内容教师活动学生活动设计理念根据《语文新课程标准》的理念，教师本着一切以学生终身发展为目的的教学宗旨，充分发挥学生的主体地位，使学生成为课堂的主人，教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，为学生创设民主、和谐的学习氛围。学生通过自主学习，合作探究的学习方式培养学生的创新能力及合作意识。激趣导入教师利用多媒体播放一张故乡的图片，为学生创设情境，由此引入新课。创设情境激发共鸣欣赏感受体验讲述学习目标（略）明确目标朗读、理解

2、教学目标知识与技能：1、整体感知课文，理解作者的思想感情。2、赏析课文，分析人物形象，理解小说的主题。3、理解文中重点语句的含义。检查预习读准下列字音。多媒体出示朗读、识记过程与方法：采用探究与小组合作交流的方式，让学生在朗读－－体验－－探究－－感悟－－拓展中理解课文。自学指导默读课文，思考并讨论下列问题：1、本文可以分为几部分？用简洁语言概括。2、从文中找出有关闰土和杨二嫂的描写，分析其人物形象。3、如何理解“教师巡视启发点拨评价鼓励自主学习小组讨论合作交流希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路

3、。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话的含义?情感态度与价值观：学习本文，使学生形成正确的人生观、价值观。重点分析人物形象，理解本文的主题。难点品味文章的关键词语和句子，透过对语言文字的朗读与理解来体悟情感。教学手段多媒体板书设计故乡鲁迅回故乡闰土在故乡希望杨二嫂离故乡研读赏析这篇小说的主题是什么?请谈谈你的理解。组织讨论引导点拨研讨探究思维扩展1、你还学过哪些思乡的古诗词名句？2、欣赏诗歌《乡愁》组织活动配乐朗诵启动原有认知、欣赏能力迁移你有过想家的经历吗？选取最感人的片段写一写。（150

4、字左右）巡视指导发散思维写作展示总结归纳1、学生谈本节课的收获。2、教师总结。情感升华聆听、感悟