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《简明英语语法 张道真 社会科学文献出版社》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、简明英语语法张道真社会科学文献出版社图书在版编目(CIP)数据简明英语语法/张道真著.-北京:社会科学文献出版社,2002.5ISBN7-80149-704-XⅠ.简⋯Ⅱ.张⋯Ⅲ.英语-语法Ⅳ.H314中国版本图书馆CIP数据核字(2002)第023128号简明英语语法著者:张道真责任编辑:陈海力刘洪权等责任印制:盖永东录音朗读:[美]M.菲利浦[美]M.丹妮出版发行:社会科学文献出版社社会科学文献音像出版社(北京建国门内大街5号电话65139963邮编100732)网址:http://www.ssdph.com.cn经销:新华书店总店北京发行斯排版:
2、北京中文天地文化艺术有限公司印刷:北京美通印刷有限公司开本:787×1092毫米1/16开印张:32.75字数:560千字版次:2002年5月第1版2002年5月第1次印刷印数:00001-30000ISBN7-80149-704-X/G·064图书定价:45.00元ISRCCN-M43-02-302-01/A·H录音带(2盒)定价:13.00元版权所有翻印必究录音朗读:[美]M.菲利浦M.丹妮结合北京即将在2008年举办奥运会,张道真教授在附录练习中亲自编写了有关为迎接奥运会佣准备工追的会话内容。学习这段内容,既练习了口语,又可增强实际工作能力。为了
3、更好地体现张道真教授的教学宗旨:学习活的英语,培养学习者的英语听说能力,本书特聘请美国语言专家M.菲利浦、M.丹妮为这段内容进行朗读,配有录音带共学习者使用。前言长期以来,一直想写一本简聡扼要的英语语法,不少英语学习者也觉得学我那部数十年畅销不衰的《实用英语语法》负担过重,希望能有一部更简明一些的英语语法读物,这次找到时间完成了这一心愿。本书的对象是中学以上水平的学生和自学英语已有一些汗础的人。目标是把他们的语法知识系统化,帮助他们打下一个坚实的语法基础。本书是在《实用英语语法》(此书是我40年前编写的,累计销售接近千万册)的基础上化繁就简、去陈布新,
4、提炼、创新而成的,整个体系和《实用英语语法〔꯹本上相同,只是简化了内容,突出了重点。最重要的是配上了练习,来巩固所学知识。本书的重点是动词,占了七章,篇幅接近三分之一,介词也得到比较详尽的处理。这是因为它们是英语中最活跃的因素,了解它们对整个英语能力的发展有重要的作用。这次编排的一个特点是讲解与练习并列,左边是讲解,右边是练彴。学一段、练一段,藉此来巩固所学。考虑到这是承前启后的阶段,练习侧重辨识,增加感性认识,为语言的进一步发展作准备。练习答案紧跟在正文后面,以便查阅。不同程度的读者可对练习有不同的使用方法。基础较浅的,可以一般地做一遍,加强感性认识
5、。有心人可对句子的译法加以捉摸,从中可以悟出许多道理。基础较好的可试着回译,即按答案中的汉语译文,试着译为英语,这可以帮助巩固所学。甚至对讲解部分也可以这样做,即看着例句的汉语译文,把英语例句还原出来。这样,语言材料在脑中可更深地扎根。本书如果草草地看一遍,不要多久就可看完,若要做深入细致的工作,需要的时间可能要加十倍或更多,但效果与所下的工夫成正比,多花了时间是不会白费的。我看这书是值得“精读”的。不只是匆匆忙忙地看一遍,而且要反复看,认真练习。这书是语法与词汇的结合。如果只讲语法理论,五分之一,甚至十分之一篇幅就够了。但干巴巴的语法是没有用的,必须
6、要看活生生的语言,才知道语法怎样使用。零零星星的学词汇也是比较困难的。语法好比是树干,词汇好比是枝叶,两者是不可分的。把两者结合起来学则相得益彰。这样学了多遍之后,语1法和词汇都会打好一个初步的基础。这本书可以说是一个“中转站”。在它之前你可能已学了几年英语,可以是中学课本,也可以是《自学英语》,这本书将把你的语法乃至词汇知识作初步整理,然后整装待发进入下一阶段。下一阶段干什么?建议做下面几件事:(1)楷速扩展英语的感性知识。一是“精读”(大学的教材就是一种精读),一是“泛读”。阅读是获取知识的重要渠道。“泛”是广泛的意思,要博览群书。要由浅入深地看几
7、十本乃至几百本书。没有广泛的阅读,要把英语学到手是不可能的。(2)读“字典”。一般的字典是没法读的。我新出的《初级英语词典》就是供人研读的。它包含一万词条,都是最常用的词,例句可能超过50,000。若能用一两年时间反复研读,英语可望打下坚实的基础。(3)发展听说能力。这是一个非常重要的环节,和外国人打交道,首先就要靠听说。而培养听说能力是艰苦的工作。中学、大学都要加大力度来培养听说能力。一两年内我将出版一套由低到高的《实验室英语》,在学校可以利用语言实验室发展听说能力,自学的人也可以利用CD盘或磁带练习。总之,抓听说则灵,不抓听说难有发展前途。以上可说
8、是“第一站”,在这之后还有“第二站”,这阶段可以开展下面工作:(1)进一步开展阅读,主要是看浅
