多媒体技术在英语专业听力教学中的利弊研究.pdf

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1、2012年第3期边疆经济与文化No.3.2012(总第99期)THEBORDERECONOMYANDCULTUREGeneral.No.99【高教探索】多媒体技术在英语专业听力教学中的利弊研究何丽萍(东北石油大学外国语学院，黑龙江大庆163318)摘要:听力作为英语专业最基础的科目之一和语言交际能力的重要桥梁，越来越受到学生的重视。而多媒体技术的应用为听力教学提供了方便的同时也存在着一定的弊端。笔者从自己所教科目的实际出发探讨了多媒体技术在听力教学方面的优势，同时也指出了其在听力教学中存在的问题，旨在更好地利用多媒体技术来帮助英语专业学

2、生的听力学习。关键词:多媒体技术;英语专业听力;利弊;研究中图分类号:H319.1文献标志码:A文章编号:1672-5409(2012)03-0106-02多媒体技术，作为科技和信息技术发展的产境。多媒体技术的应用改变了传统的英语听力教学物，影响着人们生活的各个方面，近年来多媒体技单靠给学生放磁带，或者教师在黑板上挂些彩图来术在英语教育领域的作用不容忽视。多媒体教学是创造情景的单一教学模式，从而使学生得到了一个集文字，图像、动画、声音和影像为一体的教学模良好的学习环境。式，能够满足人们在视觉、听觉等多方面的需求。1.多媒体技术的使用使得

3、视觉和听觉完美改变了传统的单一乏味的教学模式，为英语教学增结合加了趣味性，使得课堂内容丰富多彩。多媒体技术传统的听力教学，只是给学生放磁带，或者教可以应用在英语专业教学的各个学科:精读、泛师在黑板上挂些彩图以增加学生对背景知识的了读、英美文学、英美概况，同时也包括英语专业的解。这样的单一的方法效果肯定不是很理想。而在听力。学生感知新的信息时，其实主要是听觉和视觉共同参与的。从认知心理学的角度，我们知道多重感官一、听力在英语专业学习中的重要地位同时感知比单一感知或只用听觉的学习效果更全作为英语专业的学生，有五个方面的技能需要面，更深刻，也

4、更有利于保持。而当今英语专业听掌握:听、说、读、写、译。听力被放在第一的位力资料力争做到与时俱进，形式丰富，内容多样。置，可见其重要性。因为听力不仅是我们获得信息包括了对话、讲座、演讲、广播等，而且听力资料的途径，同时也是进行交流的重要手段。笔者认不光有英美的发音，也有其他国家的英语发音。所为，对于大多数英语专业学生来说，听力是他们极以多媒体的使用，使得声音和图像的信息通过学生其薄弱的环节。为了适应社会的发展和自身的进的听觉和视觉两个器官同时发挥作用，自然比光凭步，不能再做过去的“哑巴学生”，我们要听，我听觉一种感知器官发生作用效果要好

5、得多。们要说。如何提高听力水平是教学实践中迫在眉睫2.多媒体的使用能够激发学生的学习兴趣的事情。而多媒体技术的发展，为我们提供了一个兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状新的途径。态，它是学生学习的主要动力。而学生的学习兴趣、动机对其学习都有着较大的影响。我们的教育二、多媒体技术在英语专业听力教学中的优势也应该从学生的角度出发，以其学习兴趣为前提，语言的学习，尤其需要的是一定的环境和背以激发学生的学习动机为出发点来引导和调动学生景。而每个人不可能都有机会去国外生活和学习。的学习。传统的听力教学只能依靠磁带、投影仪等有了多媒体技术，我们

6、可以将图片、文字、声音、简单的工具，不能够完全调动学生的积极性。而多影像融为一体，使得静动结合，具有直观、方便、媒体技术的应用，改变了这种状况。因为多媒体可快捷、实用等特点，能够全方位，多角度地刺激学以将文字、图像、影像、声音、动画等融为一体。生的视觉、听觉，形成了一个比较真实的语言环将视觉和听觉很巧妙地有机结合在一起，让学生有收稿日期:2012-01-06作者简介:何丽萍(1981－)，女，黑龙江大庆人，讲师，从事语用学研究。106BIANJIANGJINGJIYUWENHUA何丽萍:多媒体技术在英语专业听力教学中的利弊研究身临其境的

7、感觉。这样的语言学习环境，增加了学1.多媒体技术的使用容易造成学生对知识的生学习的兴趣，大大提高了学习效果。久而久之，消化不良学生自然提高了自己的能力，从而形成了良性循环我们承认多媒体技术具有信息量大、效果高的发展。优点的同时，也不能忽略其优点带来的弊端。听力3.多媒体的使用能够增加信息量，提高教学资料涉猎的范围广泛，教师给的信息量过多，这诚效率然能减少学生对听力资料输入的障碍，但也会使得现在英语专业的听力，涉猎的范围比较广泛。学生没时间理解和消化一些背景资料，从而造成信包括英美地理、历史、文化、经济等方面的背景知息的分散、中断、零散，

8、不能很好地帮助学生完成识。这些方面的知识如果没有大概的了解，会使学听力内容。生在听力资料输入的过程中产生很多的障碍。如果2.多媒体技术的使用减少了师生间的交流像传统的教学那样，把背景知识写着黑板上，势必多媒