浅谈护生自主学习能力的培养

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1、卫生论坛2010年5月第23卷第5期医学信息蓦餮浅谈护生自主学习能力的培养宗胜蓝【中圈分类号]G649IX献标识码】B【文章编~]1oo6—1959(2010)05—0296—01护生自主学习能力即为运用元认知和客观人力、物力资源高质量地更高层次的目标努力，因而其自我效能感增高[。教师还可根据学生的获取和掌握护理服务所必需的知识与技能的能力[”随着护理学科知学习进步适时给予物质或精神激励，也是培养和激励护生的自我效能感识、技能、理念的不断更新，将未来的护理工作者培养成具有较强自主学的重要手段。习能力的可持续发展人才，已成为护

2、理教育者们共同努力的目标。国内4注重学习策略训练很多调查显示，护理专业大学生自主学习能力整体水平不高，因此，本文在教学过程中，可将启发式、发现式、讨论式、研究式教学方式，以及就护生的自主学习能力的培养进行初步探讨。问题教学法、情境教学法、范例教学法等引入课堂，让护生主动参与课1培养兴趣堂，教师以引导为主，启发护生思考，注重对护生学习方法的训练和培自主学习的积极性来源于对护理专业的理解和热爱L2]。由于受传统养，使其乐于学习、学会学习，从而养成评判和创新意识，提高护生分析习俗、社会偏见的影响，很多学生对护理专业不感兴趣，人校后

3、专业思想问题和毹决问题的能力。同时课后开放学习资源和场所，提供数字化、网不稳定，学习的主动性和积极性不高。提示护理教育者可从重视专业思络化的学习空间，提供多渠道获取知识。想教育、培养专业兴趣人手，提高护生的自主学习能力。因此，可从新生5转变教学模式入校开始引导其了解专业特点，如介绍南丁格尔精神，举办国际护士节教师在教学过程中要转变教育观念．发挥学生的主体性、创造性，实授帽仪式等活动，让护生感受到自己肩负的责任和护理事业的光荣、神现以教为中心向以学为中心的转变。如某些内容放手让学生去讲并且提圣；还可安排护生及早参与护理实践，采

4、取模拟病房法教授临床护理课前通知护生准备，护生可以自由发挥自己的想象力和创造力，有的护生程，采用角色扮演教学等，都有助于培养其对护理专业的兴趣，提高学习查阅了书籍、上网浏览很多信息，内容很丰富；也有的同学制作了精美的的积极性。ppt，图文并茂；还有的同学选择情景剧表演，非常生动。因此教师要进行2明确目标适当的引导，以此来提高学生的自主学习能力。研究发现，与成绩差的学生相比，成绩好的学生更经常、更一直地根参考文献据学习任务设置学习目标。这是因为学习目标更能有效调动学生的学习[1]姜安丽，林毅．护理专业本科生自主学习能力的概念和

5、构成研究积极性[3]。所以教师可结合学生自身特点、社会现实条件及未来发展趋口]．中华护理杂志，2005，40(2)：128—13O势，引导护生设立适宜的学习目标和职业目标。比如在新生入学时，老师E2]李漓．谈护理硕士研究生自主学习能力的培养[J]．解放军护理杂就可以启发护生思考“我毕业后要做什么?在大学期间我如何努力?”等志，2002，19(2)：68—69问题，从而催生其自主学习的动力。E33庞维国．自主学习理论的新进展[J]．华东师范大学学报(教育科学3提高自我效能感版)，1999(3)：68—74教师在选择自主学习的内

6、容上要根据学生的特点，选择合适的内[43袁秋环，雷晓玲，高静静等．本科护生学业自我效能感、成就动机与容对于中差生，教师必须有针对性地指导，适当降低要求，给他们以成自主学习能力的关系[J]．护理学杂志，2008，23(3)：45—51功的体验。对于优秀的学生，在完成基础要求的同时，还可以让他们去收集一些所学知识的课外相关知识，以拓宽知识面。当护生的成功体验不作者单位：215009江苏省苏州卫生职业技术学院护理系断增多时，便会对自己的学习能力和各方面发展信心倍增，并试图朝着健康教育在母乳喂养中的促进作用石玉琦蒋红梅【摘要】目的：

7、评价健康教育在母乳喂养中的作用。方法：开设孕妇学校，对到本院孕妇学校上课的474名孕妇及家属提供相关的健康教育．发现在母乳喂养中存在的问题给予正确的指导。结果：了解了母乳喂养的好处提高了母乳喂养率。鲒论：孕妇学校健康教育能满足孕妇对相关知识的需求，能促进母乳喂养成功，有利于母婴健康的保障。【关键词】健康教育；母乳喂养；促进作用【中图分类号】R473．71【文献标识码】B【文章编号]1006—1959(2010J05—0296—02健康教育是一项集思想性、知识性、科学性和艺术性为一体的综合绍而后教师说明本次教学的安排如内容、目

8、的、教学方式，努力做到学习性措施L1]然而就目前许多大城市在爱婴医院成果的巩固上，却存在滑氛围自然随意，建立良好的课堂氛围和相互信任、平等的关系。坡现象，母乳喂养宣教工作做得不够或流于形式，孕妇对实行母乳喂养1．2．3健康教育的内容包括：孕期保健、分娩常识的配合、分娩方的重要性认识不够，社