完善高校大学生职业生涯规划教育的对策思考

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1、·‘垂l；，场·●2010年第8期(管理研究)兀晋簟古同校大学生职业生涯规划教育的对策思考任雪莲[摘要】随着大学生就业体制的转换和就业形势的日益严峻，大多数高校越来越重视大学生职业生涯规划教育。但在全程化教育意识、师资队伍、教学方式等方面还存在一定的不足，这就急需通过构建全程性职业生涯规划教育体系、建设高素质职业生涯规划教学团队、建立多样化的教育模式等途径来进一步完善。[关键词】大学生；职业生涯规划教育；对策2009年两会期间，国务院总理温家宝在政府工作成了比较系统的职业生涯规划理论与实践。美国专业报告中

2、明确指：“把促进高校毕业生就业放在突出生涯规划机构和高校通过发放职业探索小册子，吸引位置。”然而，对于在校大学生来说，严峻的就业形势一年级至毕业班的学生到学校或各院系去寻求服务，只是就业竞争压力的外部因素，做好个人职业生涯规这样各年级学生都会从服务中受益。而我国的职业划、提高自身素质才是解决问题的根本途径。为此，生涯规划教育仍处于起步阶段。2007年，教育部办公各高校纷纷开设了大学生职业生涯规划课程，并开展厅下发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要了各种各样的职业生涯规划大赛，以提高学生对职业求》，要求

3、职业发展与就业指导课程作为必修课，必须生涯规划的认识深度和兴趣。据调查，目前大学生职贯穿学生的整个培养过程，但实施效果却不尽如人意。业生涯规划已成为高校进行就业教育、职业指导的重据了解，大多数高校仍停留在“阶段式教育”的层面，要方法和手段。但由于起步较晚，同时伴随着越来越把教育对象锁定为应届毕业生或大一新生，工作重点严峻的就业形势，进一步完善高校的职业生涯规划教仅仅是大一新生对大学生活的适应和毕业生的择业指育迫在眉睫。导，没有全程化的职业生涯规划教育服务。一、大学生职业生涯规划教育的现状(二)缺乏专业化的

4、师资队伍，教学水平参差不齐1993年后，国家开始实施“供需见面、双向选择”目前，许多高校为了提高就业率，纷纷开设了大的就业模式，各高校便陆续开始了就业指导工作，也学生职业生涯规划课程，但绝大多数高校还没有专门就在这个时候，职业生涯规划理论才传人我国。经过的职业规划师。作为专业的教师，需要具有心理学、10多年的发展，职业生涯规划书籍在书店里已是琳琅社会学、人力资源管理、教育学等专业知识，且经历满目。大多数高校开设了大学生职业生涯规划课程，过专业培训，通过职业指导师从业资格考试，具备职开展了各种各样的职业生涯

5、规划大赛，以提高学生对业指导相应年限的工作经验。而多数高校的大学生职职业生涯规划的认识深度与兴趣。教育部办公厅也于业生涯规划教师一般都是由就业指导中心的教师或思2007年发出通知，提倡所有普通高校从2008年起开设想政治辅导员兼任。虽然他们大多具有教育学、心理职业发展与就业指导课程，并把该课程作为公共课纳学等专业背景并有着丰富的就业指导经验，但他们并入到教学计划，贯穿于学生从入学到毕业的整个培养非科班出身，缺乏专业训练，因而要运用职业生涯规过程。可见，对大学生进行职业生涯规划教育已成为划的相关理论对大学生

6、进行职业生涯教育，对于“半大多数人的共识。但由于文化背景的差异，大学生职路出家”的他们来说比较困难，这就使教学水平参差业生涯规划教育的现状却不容乐观。不齐。另外，这部分教师本身都承担着大量管理工作，(一)职业生涯规划教育缺乏全程性服务意识要让他们每个人潜下心来付出大部分时间和精力去掌职业生涯规划教育T作的目的，就是让大学生一握一个全新领域的知识也不太现实。高校大学生职业入学就在学校有关部门和专家的指导下积极主动地进生涯规划指导专业人员的匮乏，使得大学生的职业生行职业目标的确立，并根据这一目标安排自己大学几

7、涯规划教育很难达到预期效果。年的学习和生活，并培养相应的素质和技能，进而在(三)教学方式比较单一，专业针对性不强毕业时找到较为理想的：[作。【一I早在20世纪50年《大学生职业生涯规划》课程是一门实践性很强代，国外一些发达国家，如美国、日本、英国等就形的课程，但目前我国绝大多数高校实施职业生涯规划[作者简介】任雪莲，菏泽学院物理系助教(山东菏泽274015)·高等教育研究·教育的形式多为大班集中授课，对学生的教育也仅仅业生涯规划与就业指导教研室，选拔或招聘一些就业局限于教师“满堂灌”式的单项教学方式，缺少

8、联系指导经验比较丰富的教师或辅导员，来负责本校的大实际和个性化指导，案例分析不充分，学生参与性不学生职业生涯规划教育工作。通过派遣他们到相关机强。据了解，极少高校没有为指导大学生职业生涯规构接受专业培训、组织参观学习、开展课题或专题研划实践安排教师、场地、课时、服务网络，大学的现究等途径，使他们具备过硬的业务素质、熟练掌握有有资源在数量和质量上都没有满足学生差异性的实践关政策法规、具备合理的知识结构，特别是要具有与需求，使得职