鸽溃疡性肠炎的流行特点及防治.pdf

鸽溃疡性肠炎的流行特点及防治.pdf

ID:53577223

大小:85.94 KB

页数:1页

时间:2020-04-20

鸽溃疡性肠炎的流行特点及防治.pdf_第1页
资源描述:

《鸽溃疡性肠炎的流行特点及防治.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、临床兽医中国畜牧兽医文摘2011年27卷第1期鸽溃疡性肠炎的流行特点及防治曾令高钟运标杨振华(湖北省武汉市蔡甸区畜牧兽医局,湖北武汉430058)鸽子溃疡性肠炎是禽类常见的一种急性细菌性传染镜检,可见细菌形态与用肝组织直接触片相同。病,由一种厌氧性梭菌引起。在自然条件下,病鸽所排出3.3生化试验结果的粪便中含有大量的病菌,健康的鸽子如果食人了被污染该菌分解葡萄糖、乳糖、麦牙糖、甘露醇、产酸产的饲料和饮水,就会很快发病,尤其是雏鸽,发病更快。气,M·R试验阳性、v—P试验阴性,穿刺三糖铁斜面培所以本病主要是通过消化道传染。养茎,经37℃培养24h,培养基斜面至管底

2、均变黄色并产1病因及流行病学特点气,不产出硫化氢,不发酵蔗糖,还原硝酸直,产生靛茎(1)在大型鸽场或者养鸽相对集中区域的鸽群中,有质、不分解尿素,不产生硫化氢,不利用枸椽酸钠、有运潜伏感染的病鸽存在,是鸽子溃疡性肠炎的隐l生传染源。动力、根据以上结果,确诊该病为大肠杆菌。(2)潮湿温暖的气候有利于该病原菌的繁殖与传播。3.4药敏试验(3)消毒不严,防疫措施不当,易造成疾病传播。用纸片法从麦康凯培养基上挑取典型菌落作药敏试2临床症状及剖检变化验,结果高敏药物有丁胺卡那,氟苯尼考、中敏药物有痢通过对来就诊的病例观察,病鸽的主要临床表现为:菌净、葸诺沙星、环丙沙星,不

3、敏感的药物有强力敏素、精神萎顿,食欲减退,眼睛无神,半睁半闭。病程2d以上阿莫西林、庆大霉素等。的病鸽明显消瘦,喜饮水,并伴有下痢症状,粪便由白色4防制措施逐渐变为绿色,体温在发病初期略有升高,发病2d后体温鸽与其他禽类要分开饲养,鸽舍鸽笼要严格消毒,饲基本正常,如果不及时采取措施,病鸽体温后期会再次下料饮水要保持洁净,粪便污水及时清扫无害化处理,病死降,病情加重,最后衰竭死亡。的鸽只应焚烧后深埋,严禁食用。经过剖检发现:病鸽十二指肠高度出血,而其他肠4.1预防壁呈现点状出血,小肠和盲肠轻度出血,且伴有黄色坏死(1)有条件的要接种相关疫苗和菌苗。灶,如将坏死灶剥

4、离则呈现出凹陷的溃疡面。这些坏死灶(2)饲料和饮水中加入氟苯尼考(100g兑水400kg,往往引起肠壁穿孔,发生肠粘连,甚至腹膜炎。病鸽的肝连用3~5d)。脏呈黄色坏死灶,脾脏出血肿胀。其他脏器官无明显特异(3)也可以用中草药预防:黄连40g,黄柏50g,金性的病理变化。银花35g,诃子15g,石榴皮15g,甘草15g,煎水供50只3实验室诊断鸽子饮用,每天1剂,连用3~5d。3.1直接涂片镜检4.2治疗无菌采取病死鸡的脾脏涂片,革兰氏染色后,镜检可(1)10%氟苯尼考100g拌料200kg(可供4000只鸽子见两端呈圆形的中等大小杆菌。采食1d),连用3—5d

5、。3.2细菌分离培养(2)每只鸽肌注青霉素4~5万U,每天2次,连用无菌取病死鸡的脾脏病料,分别接种于普通营养琼脂2~3d。和麦康凯琼脂培养基,经37培养24h后,在普通营养琼脂(3)磺胺脒每只鸽初次口服0.25g,以后每次0.15g,培养基上形成一种圆形、凸起、光滑、湿润、边缘整齐的1日2次,连用3~5d。灰白色菌落;在麦康凯琼脂培养基上形成一种直径2mm左(4)每升水(每100L水可供2000只鸽子1天饮用)右,中央凹的红色菌落,挑取菌落涂片,用革兰氏染色后加氟哌酸1mg,即按0.1%浓度连续饮用3~5d。⑤30%磺胺氯吡嗪钠粉(水溶性)。广谱高效抗球虫分吸

6、收而发挥疗效。药,对各种球虫治疗效果显著。治疗用量鸡1g/kg体重饮水防治鸡球虫病的药物很多,考虑药物残留和耐药性问3d。预防或一般性治疗按水加1g供其自由饮用;严重感染题。建议养殖户在用药时根据当地市场的供药品种对症选时每千克水2~3g药粉兑水饮之。也可按每100kg饲料用药用,并交替使用。一种药物可连续使用5~7d,间隔数天25~30g拌料投喂。后再换一种药物。若天气干燥,鸡群健康,间隔时间可适⑥硫酸钠辅助治疗法。本方法适用于小肠球虫病的当长一些。用户在使用各种抗菌药物防治鸡其他疾病期间后期,肠腔内充满脓血时,此法优于单一使用抗球虫药治不必再使用抗球虫药物,

7、因为一般抗菌药物对球虫病都有疗。用法:每t000羽鸡用硫酸钠500g饮水3—5d,重症者很好的防治作用和效果。可口灌服2次。目的是迅速将肠内脓血排除,以利药物被充·l14·

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。