马东宁数学活动《9的分合》教学设计.doc

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1、前进农场幼儿园集体备课纪实课题9的分合学科数学活动备课时间2015年3月19日备课地点小兔中班主备人马东宁辅备人陆婷婷徐艳杨贺活动目标1、引导幼儿尝试将9个物品进行多种分配。2、提高幼儿练习点数9以内的物品的能力。3、培养幼儿主动尝试分配的习惯。活动重难点重点：幼儿尝试将9个物品进行多种分配。难点：幼儿练习点数9以内的物品的能力。培养幼儿主动尝试分配的习惯。活动方法讲解示范法、操作练习法活动准备呼啦圈若干个、幼儿数学操作材料活动过程一、导入部分课前律动：用手指算5以内加减法。复习6、7、8的分合。二、新课部分（一）将9分成两份1、讲解游戏规则。将幼儿分成若干组

2、，每组9人，每组分两个呼啦圈放在地上，请幼儿听音乐自由围着呼啦圈走动，当音乐停止时，幼儿必须站在圈内。游戏反复进行，直到每个幼儿都参加一次。问题：你们小组每个圈里面有几个人？总共有多少人？2、教师小结：原来9个小朋友分到两个圈里，可以有这么多不同的分发，我们可真厉害。（8种）（二）将9分成3—9份集体智慧1、游戏变变变教师交代游戏规则（同上），每次每组增加一个圈。幼儿根据数量的变化进行游戏。引导每组幼儿说一说自己的分法，一共几个圈？每个圈有几个人？2、教师小结：9个小朋友可以分别站在3、4、5^9个圈内，大家有很多种方法，但最后我们还是9个人，总数没有变。（三

3、）分得对不对1、教师：小朋友们都会将9分成不同的份数，下面我们来看一看别人分得对不对吧！2、分发幼儿数学操作材料，引导幼儿仔细观察图意并作出判断，正确的贴上小粘贴，错误的不贴，并说一说理由和正确的分法。教师：一共有9个小朋友，请你先判断他们人数是不是9，这样分对吗？应该怎么分呢？请你帮助他们吧。三、活动延伸部分可以在运动活动中进行类似的游戏，复习9的分合。板书设计安全预想游戏开始之前，要提醒幼儿游戏时不要发生碰撞，玩游戏时，动作不要过猛。活动反思