中学语文综合性学习的理论与实践课题-论文.pdf

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1、中学语文综合性学习的理论与实践课题口河南省信阳市平桥区长台乡中心校张腊梅一、课题研究的背景和意义二、课题研究的理论依据学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、语文课程标准将“综合性学习”与“识当代科学的发展越来越呈现出边缘化、运用资料的基本方法。字写字”、“阅读”、“写作”、“口语交综合化的趋势，知识的整合已经成为一种世四、课题研究的主要内容和方法际”并列，共同组成语文学习内容的五大板界性趋势。语文是一门综合性、整体性、实本课题研究重点探讨老师和学生(七一块，这也是当前世界母语教学改革的基本发践性很强的课程，必须加强整合，向综合化九年级)如何在课内外开展语文综合性学习展趋势。“综合性学习

2、”作为一个独具特色道路迈进。我国自2001年开始基础教育课活动。具体包括：的领域，被公认为我国当前语文课程改革的程改革，综合性学习就是新课改增加的一个(一)开发扩展语文学习的内容一大亮点。为实践这一教育方针，各地中学重要的学习方式。和传统的听说读写不同，1．综合语文学科自身体系的知识，活对综合性学习的研究如火如荼。各校语文教语文综合性学习旨在培养学生综合实践能力用文本资源，拓宽语文学习空间。2．融合师对如何上好综合性学习课，指导学生搞好和创新精神，增强他们的社会责任感。现代语文学科与其它学科的界限，加强学科之间综合性学习和实践活动，从而全面提高学生教育特别重视人的发展，重视人的素质的全的

3、整合，丰富语文综合性学习内容。3．加的语文素养，虽然也做出一些尝试，但由于面提高，传统课堂教学已不适应学生发展的强语文学科与社会生活的结合。4．综合性原没有实践的深入研究和系统的理论指导，往需要。心理学表明，初中学生的抽象思维逐则：语文综合性学习要求淡化学科界限，强往带有很大的盲目性，效果不佳。据我们调步占主导地位，但更需要具体直观的感性经调语文课程和其它课程的沟通，体现知识的查，许多教师把教材中设计的综合性学习内验来支持。而感性认识和经验是学生在亲历综合性。通过活动全面提升学生知识与能力、容当作一项必须完成的任务来做，还没有深过程的实践活动中得来的。从教育学方面来过程与方法、情感态度与

4、价值观的整体水平，刻理解综合性学习的真正含义，不能联系本看，学校教育的任务和目的在于由知识向能体现教育功能的综合性。教师在评价学生时，校本地区的实际开展形式多样，生动活泼的力迁移，学以致用。语文综合性学习与实践不能把活动结果作为唯一标准，而应从学生学习实践活动。基于此种情况，我们以我校能有力地促进学生把学过的语文知识消化、参加活动的态度、情感以及活动时的能力、为基地，以广大语文教师的实践研究为依托，吸收并转化为能力。行为等诸方面进行评价，评价的综合性。有组织、有计划地开展了“语文综合性学习三、课题研究的目标5．实践性原则：强调学生的亲身经历、的理论与实践”的课题研究。本课题就是研总目标：

5、促使学生主动进行探究性学习，直接体验。比如：在讲综合性学习《黄河，究如何在课堂中开展综合性学习，研究综合在实践中学习、运用语文。阶段性目标：母亲河》在设计活动时，要注意突出活动的性学习课的内容和形式，总结综合性学习的第一阶段1．结合语文学习，观察大自然，可操作性。并给学生留足体验、探究、讨论、有效方式，测评综合性学习课对学生提高语用口头或图文等方式表达自己的观察所得。交流、汇报、展示的时间来了解黄河，了解文素养的作用。2．对周嗣事物有好奇心，能就感兴趣的内容中国的文化。。课题研究的理论意义：开展语文综合性提出问题，结合课内外阅渎，共同讨论。3．热6．整合教育资源原则：把校内课程与校学习对

6、培养学生创新意识和实践能力，提高心参加校园、社区活动，用口头或图文等方外课程、正规教育与非正规教育融合起来，学生的语文素质是不无裨益的。通过开展内式表达自己的见闻和想法。使研究性学习、社区服务与社会实践、劳动容丰富、形式多样的语文活动，可以培养学第二阶段：1．能提出学习和生活中的问与技术教育、信息技术教育四大领域的内容生良好的品德行为和审美情趣，激发学生热题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合彼此渗透，达到理想的整合状态。爱祖国语言文字的思想感情和学习语文的兴语文学习，观察大自然，观察社会，书面与7．面向全体学生原则：教师在综合性学趣，变“要我学”为“我要学”，真正发挥口头结合表达自己

7、的观察所得。3．能在老师习中应有意识的为每一个学生提供参与活动其学习语文的主动性，成为语文学习的主人。的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中的机会，尤其要给弱势群体以特别的关照和课题研究的实践意义：活动课上，让学学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校积极的鼓励。生在动脑、动口、动手的过程中，主动获取生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单《语文课程标准》明确指出：“语文综知识、形成能力，从而提高语文素养。实验问题。合性学习有利于学生