模块八必选案例分析.doc

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1、1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我赞同这种做法。首先，学校的这种做法体现了自主选题原则，具有可操作性、开放性、综合性、联系了实际，也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现。其次，保护环境，维持人与自然的和谐正是我们要教给学生的，让他们自己亲自去调查，亲身感受，不仅能调动学生的研究兴趣，还使学生的视野得到拓展，了解到哪些对环境有危害，懂得怎样保护环境和解决问题的能力。最后这一主题的选取又体现了当今世界关注的热点——保护环境，让

2、学生的学习研究不脱离于社会生活，这样才有实际意义。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：我认为学校的“亮灯工程”非常有必要，它不仅让学生方便查阅第一手资料，，还激发了学生的阅读兴趣，培养了他们的阅读、筛选及归纳总结的能力。而且还体现了学校以学生为主体，以人为本的办学理念。。学校应该支持、鼓励有突出表现的小组，有必要的话学校还可以多开展专家讲座、社会实践、社会调查等活动来支持研究性学习课程的开展，还可以让老师一起参加，引导学生积极参与到研究性的学

3、习中来为学生多提供一些社会实践的机会，开展自然科学实验。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：在寒假里“团队之星”小组成员利用互联网创设QQ群，能快捷，可以实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，方便了相互间的交流和讨论。与专家是这样交流的：（1）团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。（2）经常访专

4、家，从他们那里得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。信息化工具为教学交流带来的好处及优点是：（1）QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，便利了在线讨论。（2）通过电子邮件，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。（3）网上查询可以找到在图书馆找不到的资料，扩大了搜索的空间，获得更大的信息量。（4）方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制等好处。4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：“团队之星”小组的研究性学习的步骤有：确定主题---建立小组---查阅资料-

5、--撰写报告---专家指导---修改方案---实施调查---发放问卷---搜集资料---整理资料---撰写报告---展示成果---交流收获。5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答;老师在整个研究学习过程中，一、应鼓励和引导学生确定研究课题，学生刚开始信息、资料都比较少，刚开始做时会无头绪，这时老师要给予指导；二、指导学生组成研究小组，如何让小组成员做到相互弥补，各尽所能直接影响团队工作效率，因此需要有经验的老师指导。三、开题报告，学生在刚开始做时会遇到这样或那样的问题

6、，这时老师要及时给予纠正和指导。四、实施阶段和结题阶段老师要跟踪指导，学生遇到困难时要及时的鼓励和指导，帮助他们建立自信，指导学生写好研究报告。