苏教版小学三年级科学下册单元检测题.docx

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1、苏教版小学三年级科学下册单元检测题第一单元土壤与生命一、填空题。1、土壤中常见的小动物有:(蚯蚓)、(蚂蚁)、(屎壳郎)、(蟋蟀)、(蜈蚣)等。2、土壤按含沙和黏土量的不同可分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。3、保护家乡土壤的方法有:(不乱喷洒农药)、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(进行环保知识宣传)、(保护蚯蚓)等。二、选择题。1.腐殖质是由(B)变成的。A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋2.能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是(C)。A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓3.能保护家乡土壤的活动是(B)A.挖土烧砖B.植树造林C

2、.过量喷洒农药三、判断题.1.落叶在土壤里变成了肥料。(√)2.所有的土壤都适合庄稼生长。(×)3.含沙量越多的土壤,渗水越快。(√)4.任何物质在土壤中都能变成腐殖质。(×)四、研究土壤。1.将一块土壤放入盛水的杯子中,会看到有(气泡)从土壤中冒出来,说明土壤中有空气。2.用玻璃棒搅拌放入土壤的水,然后静置,会看到杯中的物质沉淀后分为(三)层,上层颗粒(较小),下层颗粒(较大)。发现:上层颗粒细小的物质是(黏土),下层颗粒较大的物质是(沙粒)。3.把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热,加热时盖上一块玻璃片,过一会儿会看到玻璃片

3、上有(水珠凝结)。说明土壤中含有(水分)。4.把土壤放在火上加热,会看到土壤的颜色(变浅、发白),同时会闻到一股(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。7实验结论:土壤是由(空气)、(水分)、(黏土)、(沙粒)和(腐殖质)等物质构成的。第二单元植物的一生一、填空。1.一株完整的开花植物一般都有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)等六部分。2.(花)是植物的繁殖器官。3.取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后,发现茎里的导管都变红了,说明茎有(运输)水分的功能。4.有(空气)、(适宜的温度)、和(水),种

4、子才能萌发。二、判断题。1.花开了,就会结出果实。(×)2.种子需要水才能发芽,把种子完全泡在水里,发芽速度会更快。(×)3.有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃。(√)4.根有固定植物和吸收养料的作用。(√)5.花粉落在雄蕊的柱头上,花就有可能结出种子。(×)三、连线题。我们吃的食物属于植物的哪部分,请你用线连起来。西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实四、举例题。种子传播的途径有很多,你能举出几个种子传播的例子吗?(写出植物的名称以及传播的途径)1.蒲公英、挪威枫和攀枝花树的种子是利用风力传播;2.一些浆果和刺果

5、的种子是是利用动物传播;3.椰子树和莲蓬的种子是利用水力传播。4.一些豆类的种子是利用自身的弹力传播。五、实验题。7种子的萌发需要哪些条件?你是怎样做实验来证明的。请把你做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。种子萌发的条件有:适宜的温度,适量的水分,空气等。第三单元固体和液体一、填空题。1.固体的共同性质是(有固定的形状和体积,不会流动)。2.固体与固体可以(混合),也可以(分离)。固体混合前后(重量)不变,(体积)改变。固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。3.液体的共同性质是都(没有固定的形状),都(会流动),都(

6、有表面张力)。4.不同液体在(透明度)、(颜色)、(气味)、(味道)、(轻重)、(粘稠度)、(表面张力)等方面是不同的。5.使沉在水里的物体浮起来的方法有:(改变物体的形状)、(借助漂浮物)、(改变自身重量)、(往水里加盐)。二、选择题。1.将下列物体的序号填在相应的圆圈里。(1)盘子(2)玻璃球(3)果汁(4)大树(5)塑料杯(6)牛奶(7)钥匙(8)橡皮(9)洗发剂(10)钢笔水固体液体2.下列物体在水中上浮的是,下沉的是。(1)香油(2)塑料瓶盖(3)硬币(4)蜂蜜(5)乒乓球(6)树叶(7)铁钉(8)木块(9)卵石

7、(10)泡沫板三、举例题。写出在水中溶解的固体和液体各五种。1.能溶解的固体:食盐、白糖、味精、化肥、红糖、„„2.能溶解的液体:蜂蜜、酒精、醋、酱油、牛奶、„„第四单元关心天气一、填空题。1.我们可以从(气温)、(湿度)、(降水量)、(风力)、(风向)等方面来描述天气。2.150年前,人们预报天气靠(观察周围的)环境来进行。73.假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象,这时的风力应该是(四级)。4.在天气符号下面填写他们所表达的含义。(多云)(小雨)(雪)(晴)5.根据温度的读法和写法进行转换。37摄氏度写作3

8、7℃0摄氏度写作0℃零下5摄氏度写作–5℃4℃读作4摄氏度12℃读作12摄氏度35℃读作35摄氏度二、判断题。1.百叶箱里面放置的测量仪器有温度计、干湿计、气压计。(√)2.一天中气温最高的时刻在中午12点。(×)3.全国各地的百叶箱的放置高度是不同的,沿海地区高,内陆地区低。(×)4.雨量器的大小、形

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