幼儿园小班教案《听到的声音》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《听到的声音》带反思小班教学计划《听到的声音》包括对适用于小班的以科学为主题的教学活动的反思，使幼儿能够通过活动的操作学习和聆听各种事物的声音，并用不同的语言表达它们，从而了解不同的事物对象可以产生不同的声音，发展幼儿的听觉能力和口语表达能力，提高幼儿的注意力，前来看看幼儿园小班《听到的声音》，对教学计划进行反思。活动目标1.识别几种不同的声音，并知道不同的物体可以发出不同的声音。2.通过操作活动，学习聆听各种事物的声音并将其用语言表达出来。3.培养孩子的听力和口语表达能力，以提高孩子的注意力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，可

2、以大胆而清晰地表达自己对声音的理解。教学重点，难度培养他们积极学习，积极探索和主动解决问题的能力。如何区分不同事物的不同声音。活动准备1.各种饮料瓶，每个饮料瓶一个，其中每个都装有硬币，纸，豆，米等。2.一些打击乐器。3.桌子被安排作为幼犬，小兔子，鸡和小鸭的家。4.录音机和相关的磁带。活动程序一，报价今天，老师想带孩子们去小动物家做客。那客人呢？（老师坦白：做一个有礼貌的孩子，不能随便碰任何东西）其次，第一次尝试让孩子们听瓶子里的硬币，大米，木珠和豆子的声音。1.操作活动在罐头瓶（旺兹牛奶）中听到硬币的声音。老师：（1）这是谁的家人？（小狗的家，并提醒孩子

3、跟小狗打招呼）小狗在家里是什么？（旺仔牛奶瓶）是牛奶吗？请不要为孩子打开盖子。您可以将其摇晃并聆听。如果您听到了声音，请立即告诉老师，看看谁是最好的。（2）听到孩子的奶瓶的声音。问题：您从中听到了什么声音？（每个孩子的答案。确认正确答案后，让孩子们集体练习一句话：这是硬币的声音）2.操作活动第二，听罐头中豆子的声音。（1）老师将孩子带到“小兔子”（提醒孩子向兔子问好）问题：兔子屋里有什么？（百事可乐）那会是什么？请摇动孩子，听，听，然后告诉所有人。（2）摇动孩子的操作，声音就是豆子的声音。问题：您听到什么声音，可能是什么声音？（孩子可以自由回答，最后请孩子打

4、开盖子，确认它是豆子，让孩子们集体练习这句话：这是豆子的声音）3.操作活动三听瓶中仪表的声音。（1）带孩子到“鸡舍”（提醒孩子跟小鸡打招呼）老师：小男孩来了，鸡屋在这里，鸡，我准备了很多礼物，会是什么？（儿童可以自由回答）请听底部的内容？（2）孩子的手术摇动和听，瓶子里的米饭的声音老师：这是什么声音？（孩子可以自由回答，最后要求孩子打开盖子，确认是米饭，让孩子们集体练习这句话：这是米饭的声音）4.操作活动4.聆听瓶中纸张的声音。（1）带孩子去“小鸭子屋”（提醒孩子跟小鸭打招呼）老师：谁家在前面？（小鸭屋）小鸭还为我们准备了很多礼物。让我们再听一遍。里面是什么

5、？（儿童可以自由回答）（2）儿童的操作摇动，倾听，并且纸瓶中的声音被切开。师：这件事的声音是什么？里面有东西吗？会是什么？（对于年幼的孩子，很难听到老师可以适当地指导和提示）三，第二次尝试：听敲击声给老师吹口哨，让孩子们闭上眼睛，用耳朵听发生的事情。1.孩子们的小耳朵真的很振奋，听到了老师吹口哨的声音。现在让我们再听一遍。这些声音是什么？2.操作：老师在背上敲打诸如小铃铛，木鱼和手鼓之类的打击乐器，以使孩子们可以猜测，猜测真实的事物，并与孩子们保持节奏。3.总结：这些是用于伴奏歌曲的打击乐器。第四，第三次尝试，并为歌曲配上饮料瓶1.老师：（指向小动物家的瓶子

6、）将这些饮料放入瓶子后，也可以用作打击乐器。2.（录音）老师用饮料瓶演示一次伴奏歌曲。3.每个孩子在小动物家中拿两个饮料瓶，然后与老师一起播放歌曲。经过两三次伴奏，老师摇晃瓶子离开活动教室。教学反思为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，增强游戏的趣味性，首先，以全班儿童的日常生活为线索，通过课件形象感受不同的声音，然后显示各种项目，使孩子感觉不同物体的声音也不同。最后，饮料瓶被用作乐器来伴奏歌曲。在活动中，孩子们总是很活跃，学习热情很高。但是，当孩子们最终拿到瓶子后，将孩子的注意力放在瓶子上，这没有达到预期的课堂效果。下课后，我觉得应该把各种物品放在桌子上，

7、让孩子们积极探索然后总结一下，课堂效果会更好。如何获得一个好的班级，您必须实现教学中的每个目标，并稳定教学过程中的每个步骤。尽管这项活动没有达到预期的效果，但我不会灰心，每项教学都得到了改善。老师成长。这项活动还使我认识到，在探索的过程中，应该自己探索和发现孩子们，应该让孩子们主动去做，而老师应该作为指导，使孩子们更加自信和接受事半功倍。小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波现象，可以被人或动物的听觉器官感知。最初发出振动（振动）的物体称为声源。声音以波的形式传播（振动）。声音是声波通过任何物质传播的运动。