三位数除以一位数商是三位数导学案

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1、课时导学计划备课时间年月日累计课时数课题三位数除以一位数商是三位数课型新授课主备人苏凤娟修订人教学目标知识技能培养独立探索，大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力过程方法创设情境，提出问题。情感目标使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力教材分析教学重点让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则教学难点理解算理，总结方法。教学准备各环节时间安排学习方案指导方案备注一、复述回顾：1、口算10÷530÷340÷2

2、80÷450÷570÷5二、设问导学：46÷236÷336÷298÷2(让学生说说两位数除以一位数的笔算方法，为类推出三位数除以一位数的笔算方法做好铺垫。)3、两位数除以一位数大家都会计算了，今天我们一起来学习三位数除以一位数（板书）1、出示例题（图）：养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？板书：600÷3=200（只）（1）你是怎样计算的？还有其他的方法吗？986÷2＝1、这是三位数除以一位数，首先，我们应该用哪一个数去除以2？9在哪一位？表示9个百，9个百除以2，商几个百？4写在商的哪一位上？接下来怎么办？4个百乘2得8个百，写在9的下面

3、，还剩下几个百？怎么办？合起来变成18个十，除以2商几个十？写在哪？接下来怎样写？6除以2商几？写在哪？2、请四个学生板演，第1、2小题说说计算过程。看题，说说从图上能知道哪些信息？先独立解答，再交流解题方法。各环节时间安排学习方案指导方案备注三、合作交流：1、出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？2、这是几位数除以几位数？9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？3、到底准确的是多少个呢？小组讨论一下。1、把学生的每种方法都做记录和分析，使每位学生都理解每种方法的思考过程。2、有这么多的方法，那你认为哪种方

4、法好呢？总结一下笔算方法：从哪一位开始除？有余数怎么办？商怎样写。3、请学生说说计算过程。四、巩固练习：1、完成课本第2页2题2、完成想一想4、5题。板书设计板书课题：三位数除以一位数商是三位数600÷3=200你是怎样计算的？还有其他的方法吗？课后反思：：本节课的教学内容是整百数除以一位数商是整百的口算以及三位数除以一位数商是三位数的笔算除法。帮助学生理解笔算中商的定位问题，体现这三种计算之间的相互支持。