福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物下册 13.2 预防传染病导学案（无答案） 北师大版.doc

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1、预防传染病【学情分析】对于学生，他们在日常生活中已经初步了解了传染病，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解。所以在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析去理解传染病。【学习内容分析】传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年儿童健康成长起到了一个非常重要的作用。因此，该节被放在了本单元的第一章第二节。本节教材具有以下的特点：一、为学生提供具体的事例和生活中的材料；二、用丰富的图片代替文字说明；三、活动设计尽量与学生的生活实际联系，并让学生参与其中。

2、【学习目标】1.描述传染病特点，认识传染病；2.介绍传染病流行环节及预防措施；3.养成良好卫生习惯，积极预防传染病。【重难点预测】重点：传染病流行的三个环节及预防措施。难点：1、病原体的认识；2、运用资料分析法、实例法区别传染源、传播途径和易感人群。【学习过程】一、课前展示，激趣导入教师举例：感冒、乙肝、H7N9，让学生讨论引入本课题“传染病”二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P108－112的内容，思考：学习任务：1、传染病的特点；2、举例区别传染病和遗传病、病原体和传染源的不同；3、传染病流行的三个环节及其预防措施

3、；4、举例区别传染源、传播途径和易感人群。三、自主学习，合作探究学生看书，完成[自学指导]问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。教师补充：1、传染病的危害；2、控制传染源：杀害、圈养、隔离等；切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等；保护易感者：锻炼身体、打预防针等。3、介绍几种常见传染病：A、感冒：多由病毒引发，经空气传染（锻炼身体、注意冷暖、空气流通）B、蛔虫病：人体最常见的传染病，人体寄生虫（消化不良，磨牙等）C、肺结核

4、：结核杆菌引起，经空气传播（锻炼身体、打卡介苗）D、肝炎：由病毒引发，经食物传播（饮食卫生、与肝炎病人分开吃）五、当堂检测，及时反馈【达标检测】1.流行性乙型脑炎属于哪种传染病？（）A.呼吸道传染病B.血液传染病C.消化道传染病D.体表传染病2.脊髓灰质炎的传播途径是（）A.空气、飞沫B.蚊、虱等吸血动物C.饮水、食物D.皮肤接触3.某地曾一度流行丙型肝炎，后经查实，是由于输入不洁净的血液所致，这些不洁净的血液属于（）A．传染源B．传播途径C．病原体D．寄生物4.今年上半年发生在一些国家的高致病性“禽流感”是一种人禽共患的传

5、染病，危害较大。为控制其流行，在发现禽流感的地区处死所有家禽，这一措施属于（）A．消灭病原体B．保护易感者C．控制传染源D．切断传播途径5.狂犬病、狂犬、狂犬病病毒分别属于下列什么概念（）①传染病②易感人群③病原体④传播途径⑤传染源A.①⑤③B.①③⑤C.③④⑤D.②③⑤6.1988年，上海市流行甲型肝炎（简称“甲肝”），后来查明是因食用不洁的毛蚶引起的，这种不洁的毛蚶是引起甲肝流行的（）A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体7.流行性感冒是常见的一种呼吸道传染病，它是由流感病毒引起的一种疾病，患有流行性感冒的人，常出

6、现鼻塞、头痛、打喷嚏、发热、浑身酸痛，得了流感后我们应该及时就医，进行相应药物治疗的同时，还应该注意多喝水、保证充足的睡眠，开窗通风，不去人比较密集的地方。现在很多流感已经有相应的疫苗，当流感比较流行时，我们可以去相应机构注射疫苗进行预防。1.指出上述资料中的传染病、病原体、传染源分别是什么？2.从资料中总结预防流行性感冒的方法有哪些？这些方法分别属于预防传染病的哪种措施？3.预防流感你还有什么好办法？其属于哪种预防途径？