英语学习方法与兴趣初探 (2).doc

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1、英语学习方法与兴趣初探几乎所有的一线老师都对学生们说过一句话：兴趣是最好的老师，是能战胜一切学习困难最好的心灵高汤，也是孩子们追求理想的动力方向。但是是否孩子们对一种事物产生兴趣，就能达到我们所期望的效果。当然这肯定也离不开正确的学习方法。那么，在教学中如何做到兴趣与方法完美结合，在我8年的从教生涯中，我在这方面进行了不断的摸索。一．首先孩子不抵触英语老师是关键。“好的开头是成功的一半，”以前教中学的时候经常给孩子们讲一些长篇大论，关于理想，关于人生，关于人情冷暖的事情。但是好像这些都不是小学生的菜，他们对这些没有丝毫兴趣。对于Goo

2、dmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!等等这些洋文也是三分钟热情。一节课40分钟下来，老师非常疲倦，孩子们好像也没有学到东西。在我一个月疲倦教学以失败结束后，我终于总结出，最重要的应该是孩子们喜欢上这个老师，他才会喜欢这个老师的课。然后我用了2周时间给他们播放简单的英语动画片和给他们做课堂游戏，再把这些动画语言和游戏带进我的英语课堂，孩子们觉得在英语课上非常放松，没有丝毫语文和数学那样的任务压力。渐渐的孩子们现在非常喜欢我，当然我也在轻松愉快的英语课堂上用游戏的方式让孩子们掌握了知识和任务。从此孩子喜欢上了

3、英语，而且兴趣倍增。二．学习体现自信，表扬是关键。美好的语言总是让人心情舒畅，对于孩子们学习也是一样。一年级的小学生在课堂上总是表现的非常活泼与好动，他们的思想也很跳跃，所以老师很难把握一节课孩子们都围着老师的思维在转。因此，课堂上表扬孩子，营造一种自信的氛围，能让英语课堂活跃起来。课堂上，我喜欢观察孩子们的变化，比如平时表现一般或是习惯稍差的孩子，上课坐的非常端正，这时候我会立即表扬他，并请全班孩子向他学习。对于上课积极回答问题的孩子，我也抓好时机在全班学生面前表扬，给他奖励sticker或是全班孩子对他说Good,good,ver

4、ygood。这些得到表扬孩子当然他会更加认真，所以上课强调纪律的时间也减少了。当然有个人表扬就有小组表扬，课堂上对于表现好的小组给于加星奖励，在黑板上分小组体现出来，孩子们随时都可以知道自己小组和其他小组得到奖励的多少。有奖就有惩，当然有表现不好的肯定要扣掉小组的小星星，孩子们集体意识感非常强，都不愿拖小组的后退，这样你追我赶的学习氛围就自然而生。最后，我还不忘全班表扬机制。当孩子们顺利地学会一个单词或一句简单的英语，我会让他们用大拇指指着自己说：Yes,yes,great!棒，棒，我真棒！这样的课堂用语大大地增加了孩子的自信。表扬是

5、一剂学习补品，它能使人自信满满，自信是通往成功的金钥匙。三．不能为了任务而盲目地完成任务。英语课堂本应该体现出轻松愉快地的学习氛围，小学英语应该是作为一门语言，一门交流的工具，也可以简单的说成是小孩子的特长科目或是兴趣科目。但是在一切大考小考，中考高考的热潮中，逐渐的把英语也作为小学生一门热门考试科目。所以老师在教学上有意无意的都会去注重考试内容和学生成绩，因此课堂上，可能游戏少了，活动少了，更多的是强调重点知识，考试重点。其实老师也是没办法，对于一星期只有两节英语课来说，要完成10个模块的学习内容，还要应付那么多考试。老师只得把重点

6、放在学生成绩上。但是这样可能会累了老师而又苦了孩子们。