月迹教学设计教学教材.doc

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1、七年级语文下册教案年月日七、月迹贾平凹一、导学习目标•1寻月过程中月亮的变化和孩子们的心理变化轨迹。•2清楚的条理、清晰的线索。•3主题的探究二、学、讲、探1、链接作者本文作者为，当代____家、_____家。代表作有小说集《》、《》等，散文集《》等。2、字词过关3、读课文文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、弟弟、妹妹和我事情：盼月亮——寻月亮——议月亮文章重点：寻月亮4、找一找⑴课文围绕“寻月”写了孩子们的哪些活动？镜中看月院中望月杯中“饮月”河中寻月眼瞳见月⑵每一处的月亮各有什么特点？⑶在寻月的过程中，“我们”

2、有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——“羡慕、嫉妒、争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足了”5、想一想你认为奶奶是一个怎样的人，她对孩子们寻月有什么作用？文中通过奶奶这个角色究竟要告诉我们什么？6、探究这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？三、当堂检测：见课件2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ688432421七年级语文下册教案年月日本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵

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