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《小学英语人教PEP版三年级下册教案Unit2Myfamily第二课时教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时课时内容A.Let’slearn;Let’schant.课时分析在Let’slearn部分，Sarah和家人在公园里寻找复活节彩蛋。张鹏在旁边询问她的家庭成员，引出重点功能句：Who’sthatwoman?She’smymother.以及重点单词：father(dad),mother(mum),man,woman.在教授学生重点词汇和重点单词的同时，还需要适当地补充、渗透有关复活节的知识。Let’schant部分为一个以家庭为主题的韵句，包括与家庭有关的重点词汇father,mother,son,family,以及形容词tall,sm
2、all。学生在说唱中操练重点词汇，并能感受到家的幸福快乐。本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词：father(dad),mother(mum),man,woman。2.能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’sthatwoman?She’smymother.3.能够了解复活节的相关知识。课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：father(dad),mother(mum),m
3、an,woman。能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’sthatwoman?She’smymother.2.难点：能够正确掌握并区分man,woman。教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.复活节相关图片。教学过程Step1Warmup1.播放第一单元歌曲Boyandgirl。设计意图：既复习上一单元学习过的知识，又衔接下一环节的教学活动，还能用歌曲这一充满节奏感的方式来激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。Step2Leadin1.展示Sarah和张鹏的图片，与学生进行谈论。1Teacher：Who’sthisgirl
4、?Whereisshefrom?Who’sthisboy?Whereishefrom?意：以本教材中主要人物入程，可以很好地接教材片行的教学活。同也复了上一中学到的重点句式，本的重点句式的学及操奠定了基。Step3Presentation1.展示文中的Sarah一家在找复活彩蛋的片，片中的人物，学新。Teacher：Lookatthispicture.Who’sthisboy?Yes,heisZhangPeng.Who’sthatgirl?Yes,sheisSarah.Isthisagirl?No,she’awoman.Readafterme
5、,woman.（板，并音，学生跟、重复）Isthisawoman?No,he’saman.意：通察片，通人物之的比来区分boy,man,girl,woman，并行的初步学。学生在个活中理解man和woman的含，能正确朗。2.播放文内容，学新father,mother，并句式：Who’sthatwoman?She’smy⋯Teacher：Weknowthisisawoman,andthatisaman.Whoarethey?Let’slistenandfindout.学生真听音内容，然后回答。Teacher:Nowshowmeyouanswe
6、r.Who’sthatman?Who’sthatwoman？板father(dad),mother(mum)，学生跟。意：通跟文内容，在流中新，理解新的意，并在句交流中新，从而掌握新的用法。Step4Practice1.播放文内容，学生跟。Teacher：Listentothedialogueagainandreadwithit.意：跟，以掌握正确的音。2.游：猜。（1）展示首字母，学生猜。Teacher:Let’splayagame.I’llshowthefirstletteroftheword.Pleaseguesswhatitis.（2
7、）乱序展示成新的字母，学生猜出。Teacher：Now,I’llshowsomeletters.Theyareinwrongorder.Pleaseguesswhatitis.Readitandspellit,please.意：以两个猜的游来帮助学生理解和，熟悉的拼写。3.两人小活，操：Who’sthatman?Heismy⋯Who’sthatwoman?She’smy⋯Teacher:Let’sdoapairwork.Youcanaskandansweraccordingtothepicture.Practicethesentences:W
8、ho’sthatman?Heismy⋯Who’sthatwoman?She’smy⋯4.戴表演文内容，出音、正确、美，表演到位的小。Teacher：Now，whow
