让作文生动起来zl教学文案.ppt

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1、让作文生动起来zl例句今天，我摔跤了。（8字符）例句+环境早上起来，天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意飘下，在校门口那段湿滑的路上，我摔了一跤。（42字符）例句+环境+心理描写今天起床有点晚，担心去学校迟到，匆忙的收拾了一下，就赶紧出了家门。外面还有点昏暗，天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意落在身上，那种潮湿的感觉我很不喜欢。好像听到预备铃声响了，我不由得加快了脚步，心里想：“如果能有一双翅膀就好了，就可以一下子飞到教室的门口。”显然，这是不可能的，我只好跑了起来。校门口，除了保安就没有看到其他人的身影，我大步冲向教室，在那段湿滑的路上，脚一滑，重重的

2、摔在地上。（195字符）例句+环境+心理描写+结果今天起床有点晚，担心去学校迟到，匆忙的收拾了一下，就赶紧出了家门。外面还有点昏暗，天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意落在身上，那种潮湿的感觉我很不喜欢。好像听到预备铃声响了，我不由得加快了脚步，心里想：“如果能有一双翅膀就好了，就可以一下子飞到教室的门口。”显然，这是不可能的，我只好跑了起来。校门口，除了保安就没有看到其他人的身影，我大步冲向教室，在那段湿滑的路上，脚一滑，重重的摔在地上。脚踝摔地最重，擦破了皮，血渗出来了。扎心的疼也无心顾及了，我赶忙爬起来，一瘸一拐的蹦到了自己的座位上。上课铃声响了

3、。（253字符）例句+环境+心理描写+结果+主题今天起床有点晚，担心去学校迟到，匆忙的收拾了一下，就赶紧出了家门。外面还有点昏暗，天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意落在身上，那种潮湿的感觉我很不喜欢。好像听到预备铃声响了，我不由得加快了脚步，心里想：“如果能有一双翅膀就好了，就可以一下子飞到教室的门口。”显然，这是不可能的，我只好跑了起来。校门口，除了保安就没有看到其他人的身影，我大步冲向教室，在那段湿滑的路上，脚一滑，重重的摔在地上。脚踝摔地最重，擦破了皮，血渗出来了。扎心的疼也无心顾及了，我赶忙爬起来，一瘸一拐的蹦到了自己的座位上。上课铃声响了，

4、老师捧着一叠作业走进了教室。也许是老师看到了我受伤的脚踝，我看到了老师眼里那满满的鼓励，也暗自庆幸今天能准时到校，为期末而奋斗。（318字符）例句+环境+心理描写+结果+主题+高度今天起床有点晚，担心去学校迟到，匆忙的收拾了一下，就赶紧出了家门。外面还有点昏暗，天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意落在身上，那种潮湿的感觉我很不喜欢。好像听到预备铃声响了，我不由得加快了脚步，心里想：“如果能有一双翅膀就好了，就可以一下子飞到教室的门口。”显然，这是不可能的，我只好跑了起来。校门口，除了保安就没有看到其他人的身影，我大步冲向教室，在那段湿滑的路上，脚一滑，

5、重重的摔在地上。脚踝摔地最重，擦破了皮，血渗出来了。扎心的疼也无心顾及了，我赶忙爬起来，一瘸一拐的蹦到了自己的座位上。上课铃声响了，老师捧着一叠作业走进了教室。也许是老师看到了我受伤的脚踝，我看到了老师眼里那满满的鼓励，也暗自庆幸今天能准时到校，为期末而奋斗。（318字符）高度！！！！看着同学们那一双双渴望的眼睛，我知道他们在努力的汲取知识，他们正在为自己插上梦想的翅膀。我还有什么理由不展翅翱翔呢？我拿起笔，坚定的在题海里勇往直前，那梦想开花的桃源定在等我前来。（408字符）结束了吗？首段期末前的几天总是会给人带来一些烦躁，我多希望自己能够给自己一

6、个满意答案。同学们都已经进入了争分夺秒的状态，我也不甘落后，把闹钟调到了五点。（69字符）全文期末前的几天总是会给人带来一些烦躁，我多希望自己能够给自己一个满意答案。看着同学们都已经进入了争分夺秒的状态，我也不甘落后，把闹钟调到了五点，并在目标卡上确定了我的奋斗目标。昨晚熬夜背完了政治提纲，今早闹钟响地时候，眼睛实在睁不开，就多睡了五分钟，起床晚了点。担心去学校迟到，也没来得及吃妈妈准备的早餐，匆忙的收拾了一下，就赶紧出了家门。虽已是黎明，可外面还是有点昏暗，大街上空荡荡的，路灯把影子拉的很长。天有点阴沉，时有时无的毛毛雨随意落在身上，那种潮湿的感

7、觉我很不喜欢。隐约听到预备铃声响了，我不由得加快了脚步，心里想：“如果能有一双翅膀就好了，就可以一下子飞到教室的门口。”显然，这是不可能的，我只好跑了起来。终于到了校门口，除了保安就没有看到其他人的身影，我更着急了，紧勒了一下书包的带子，大步向教室的方向冲去。在教室外那段湿滑的路上，为了躲避一个水坑，脚一滑，重心不稳，重重的摔在地上，难以忍受的疼痛从脚上传来。脚踝摔地最重，擦破了皮，血也渗出来了。现在医务室还没有开门，也没有时间去等了。我赶忙爬起来，用纸巾擦了一下伤口，无心顾及伤口处扎心的疼了，一瘸一拐的蹦到了自己的座位上。上课铃声响了，老师捧着一

8、叠作业走进了教室，环视了一下四周。也许是老师看到了我满头的汗水，也许是看到了我受伤的脚踝，那满满的鼓励的眼神让我感动。我也