护理临床营养学教学大纲

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1、《临床营养学》教学大纲Clinical Nutriology一、课程的性质与任务  临床营养学是一门新兴的学科，是在掌握基础营养学、生理学、病理生理学、生物化学等课程的基础上，使学生能进一步了解营养治疗和护理的基础理论知识，营养治疗与疾病的关系，以及营养素在预防和治疗疾病中的作用。掌握医院的基本饮食，常用的治疗饮食和试验饮食，应用范围，饮食治疗原则，以便更好地进行临床治疗和护理，以达到促进健康、加快疾病康复的目的。《临床营养学》课程主要介绍机体能量需要，各种营养素的生理功能、来源和需要量，食物的营养价值和合理膳食的构成，人体在不同生理状态下的营养需求，

2、医院营养膳食和饮食治疗等内容。本课程的总任务是使四年制护理专业学生不仅能应用临床营养学的基本知识、基础理论和基本技能配合医嘱和病人病情提供切实可行的营养实施指南，配制简单的膳食，以利于病人恢复健康，而且能面向社区所有的服务对象，为增强他们对疾病的免疫能力和延年益寿，实施有效的整体护理。《临床营养学》是高等院校护理专业新开设的一门专业课程，在培养临床护理人才过程中起着重要作用，学生对本课程的掌握直接影响着临床护理课程的学习。在学习过程中，要求学生达到基本知识教学目标包括：掌握人体所需各种营养素及其代谢的基本理论；理解合理营养的卫生要求与膳食要求；掌握不同

3、生理与病理情况的营养需求。达到能力培养目标：包括能够从事社区营养咨询、健康教育和干预工作；能够胜任医院营养科的一般工作；具有继续学习自我提高的能力。达到思想教育目标：包括充分认识和理解我国制定的有关营养政策；热爱本职工作，对本专业有较深层次的理解；具有吃苦耐劳、勇于探索的精神和良好的职业道德。二、考核方式1、考核目的：考察学生对本学科基础知识、基本理论、基本技术掌握情况和解决实际方法的能力的情况。2、考核形式：开卷考核。3、主要考核内容：大纲要求熟悉、掌握的内容。4、考核题型：单项选择题、填空题、问答题、名词解释、判断题5、成绩评定：书面成绩占70%，

4、课堂参与作业占30%。三、学时分配总学时：36学时四、课程内容、目的要求与学时分配第一章膳食成分和能量【目的要求】1、掌握：蛋白质的生理功能；氨基酸和必须氨基酸；供给量与食物来源。脂类的生理功能；脂肪酸与必需脂肪酸；脂类供给量与食物来源。碳水合化物的生理功能；膳食纤维的生理功能；碳水合化物的供给量与食物来源。2、熟悉：氮平衡；蛋白质缺乏的营养治疗原则。脂类缺乏与过量。碳水合化物的缺乏与过量；膳食纤维的供给量与食物来源。3、了解：血液中氨基酸的来源和去路；氨基酸代谢；蛋白质的含量、消化率、利用率。蛋白质过量。蛋白质缺乏的原因、蛋白质缺乏的临床表现。脂类的

5、消化、吸收、代谢。碳水合化物的消化、吸收、代谢。【教学内容】1、能量：人体对能量的需求和消耗，食物的热效应，三大供能营养素与能量的关系，人体能量消耗量的测定与估算，能量推荐摄入量和食物来源2、宏量营养素：蛋白质、脂类及碳水化合物的分类、功能、消化吸收、需要量及食物来源3、微量营养素：矿物质（如钙铁锌镁钾等）、维生素（如维生素A、B族、C、叶酸等）的生理功能、吸收代谢、缺乏和过量的危害、摄入量及食物来源【学时安排】2学时第三章各类食物的营养价值【目的要求】1、掌握食物营养价值的评价；2、熟悉各类食物的营养价值特点；3、了解豆类等食物中的抗营养因素。了解食

6、品贮藏、加工和烹饪方法对食品中营养素的影响。【教学内容】1、食物营养价值的评价：营养质量指数、食物利用率、食物血糖指数与食物血糖负荷、食物的抗氧化力。2、植物性食物的营养价值：结构、成分、加工及烹调的影响。3、动物性食物的营养价值：结构、成分、加工及烹调的影响。【授课学时】2学时第四章合理膳食与膳食指南【目的要求】掌握平衡膳食宝塔的内容【教学内容】1、中国居民膳食指南：一般人群膳食指南，特殊人群膳食指南。2、平衡膳食宝塔【授课学时】1学时第五章养配餐与食谱定制【目的要求】1、掌握营养食谱的调整与确定原则；掌握食谱编制的步骤和方法；2、了解营养配餐的理论

7、依据；了解常见营养食谱的确定。【教学内容】1、营养配餐的目的、意义和理论依据。2、营养食谱的调整与确定原则。3、营养食谱的制定方法。4、食谱编制的原则和步骤。5、食谱编制与合理配菜、合理烹调。【授课学时】1学时第六章临床营养相关基础理论【目的要求】掌握饥饿对集体代谢的影响【教学内容】1、肠黏膜屏障学说2、饥饿对集体代谢的影响3、营养与免疫4、食物与药物的相互影响【授课学时】2学时第七章住院病人营养风险筛查与评价【目的要求】掌握人体测量尤其是BMI的计算和意义。熟悉常用实验室检查手段和意义【教学内容】1、营养风险筛查方法2、营养评价3、膳食调查4、人体测

8、量：身高、体重、上臂围、皮褶厚度、BMI等5、临床检查6、实验室检查【授课学时】2学时第八章医