江苏省二上音乐课件钉扣子.doc

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1、辛庄小学音乐学科电子备课表2018.8课题钉扣子课型听赏课教时安排1累计教时数24执教时间第十四周教材分析：《钉扣子》的音乐旋律流畅，有较强的律动感，歌词平实，充满稚气，朗朗上口。曲调突出采用重复的手法。教学目标：1．感受音乐的情绪，要求用动作来表示。2．能与同学共同分享收获的快乐。教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学准备：多媒体课件，钢琴等。教学过程：一、组织教学二、导入1.师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……

2、）2.师：同学们回答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！听听他们再干嘛呢？三、新授（播放《钉扣子》，初听，要求静静聆听。）师：哪位小朋友来回答老师刚刚的问题？（学生回答）师：你能说出你听这首的心情吗？（学生各抒己见）师：谁来为这首歌起个名字呢？（学生自由回答，老师有目的地进行选择。）师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学学呢？（再次播放《钉扣子》，复听，要求用动作表现心情）老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）师：接下来，我们要进行一个小比赛——看看谁扣扣子扣得最快！（老师组织

3、，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。学生随着响板的伴奏（一拍一下），诵读歌词。细细的线儿，穿针门儿，我来学着钉扣子儿。上一针儿，下一针儿，三钉两钉来了劲儿，来呀来呀钉扣子儿，来呀来呀钉扣子儿，一针针，一线线，钉好扣子儿喜滋滋儿。随音乐轻声哼唱，并律动。分小组进行练习。读——→动、听——→读四、分享。师：你还会唱哪些劳动歌曲呢？（生：《劳动最光荣》生：《洗手绢》生：《我有一双勤劳的手》……）师：小朋友们知道的可真多！老师这里也有一些劳动歌曲的碟片，你们想不想和老师一起分享呀？（学生回答）（老师根据课前提出的要

4、求进行此环节的教学，让同学之间建立共同分享劳动成果的友谊，可以请个别同学边演边唱，也可以组合表演）最后，大家一起唱着劳动歌曲，开始实地练习五、课堂小结在《钉扣子》音乐声中离开教室。学生学习情况：歌曲表现小朋友自己学着钉纽扣时认真的态度和喜悦的心情。板书设计：钉扣子细细的线儿，穿针门儿，我来学着钉扣子儿。上一针儿，下一针儿，三钉两钉来了劲儿，来呀来呀钉扣子儿，来呀来呀钉扣子儿，一针针，一线线，钉好扣子儿喜滋滋儿。教后札记：学生跟着老师的相伴有节奏地诵读歌词，聆听音乐，跟着老师律动。熟悉了孩子们非常积极的跟着音乐哼唱起来。