最新公开课-诗歌鉴赏之送别诗--课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、公开课-诗歌鉴赏之送别诗--课件——送别诗鉴赏多情自古伤离别1、送别诗常用哪些意象？2、送别诗抒发的感情大致有哪几种？一、回顾知识总结归纳“意象”与送别诗“情感”的关系杨柳流水⑴千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,与离愁非常相似。⑵“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意⑴悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。⑵流水的无穷无尽也比喻离愁的绵绵不绝。一切景语皆情语鉴赏送别诗最好的方法是什么呢

2、？抓意象注意：抒情方式（借景抒情，直抒胸臆）衬托、渲染等手法的运用析情感关键词送人归京师①陈与义②（2010年江西卷）门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。1、指出诗中“子规”意象的含义。思念故土，有家难归的悲伤。2、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。设题角度意象设题角度评价诗歌思想内容三、真题引航明确考点

3、送魏二王昌龄（2010江苏卷）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。1、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）2、一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）3、三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）橘柚香  自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方惜别深情表达得更加深远。设

4、题角度意象设题角度内容手法设题角度情感手法1、形象（景物意象）2、表达技巧3、思想内容和情感送别类诗歌高考考查角度答：要表达的情感是离愁。（1分）首先，借景抒情。（1分）作者选取了大量象征离愁的景物“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”来抒写离愁别绪。（1分）末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。（1分）1、阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。《淮上与友人别》郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。4分四、学以致用实战

5、演练2、阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。湖口送友人　　李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。问题1：前三句选取了哪些意象，营造了什么样的意境氛围？这三句在诗中有何作用？（5分）答：前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（情2分）。湖口送友人　　李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上

6、洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。问题2:“风波尽日依山转，星汉通霄向水悬”两句运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?（3分）答：用了想象这一表现手法。（1分）风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人（基于何种原因（或情境）产生的1分），流露着对友人一路艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，1分）。注意答题规范增强得分意识（1）审清题目，找准切入点。（2）采点得分：总说观点—具体分析（结合诗句分析，为什么是这样）—效果（感情）（3）表述准确、简练，用术语。第一眼：注意题目是否有送别字眼第二眼：注意诗词

7、中是否有一些常用的送别意象或表达作者情感的关键词第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）或与所表达情感的联系点送别诗鉴赏要点“黯然销魂者，唯别而已矣。”——南朝.江淹《别赋》淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。1、本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。（3分）2、诗中作者感情经历了哪几个阶段?（3分）3、本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空” 字好?为什么?。（4分）五、课后练习1、本诗在表达离别之情时使用了哪些手法

8、?试结合具体诗句分析。（3分）答：①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；③细节描